基于“超星學習通平臺”的大學英語“產出導向法”教學模式研究

【摘要】大學英語是大學教育重要的組成部分，信息技術的變革給大學英語教學帶來了新的挑戰和機遇。如何合理應用信息化技術于大學英語教學，如何有效地把信息技術和教學模式相結合，從而達到有效課堂教學是本文探討的問題。

【關鍵詞】學習通;產出導向法;大學英語

【作者簡介】徐翠波（1975-），女，漢族，湖南長沙人，湖南涉外經濟學院，副教授，碩士，研究方向：翻譯學、大學英語教學。

【基金項目】本文系湖南省普通高校教改項目“大學英語教學體系綜合改革和創新思路的探討與實踐”（湘教通[2016]400號）的部分研究成果。

引言

中國大學英語教學已越來越受到重視，信息化技術的發展也日新月異。大學英語教學與信息化技術的融合是21世紀以來國家教育政策的重點，信息技術與大學英語課程整合的過程也是一個“生態進化”的過程。王守仁（2016）解讀《大學英語教學指南（2015版）》時強調，大學英語教學“推動現代信息技術與英語課程的融合，促使大學英語教學內容、教學方法和手段、學習方式發生變化，實現有效教學。”以計算機和網絡為代表的信息技術迅猛發展，給社會生活的各個領域帶來諸多變化，教育領域也因信息技術的介入產生新的生態特征。如何以信息技術為介質構建學生對英語的認知框架，如何有效結合網絡自主學習平臺，如何有效輸入從而提高學生語言學習的輸出能力，是構建大學英語生態教學環節的核心。

一、超星學習通平臺

超星學習通平臺是移動在線學習平臺，由超星公司推出，具有較強大的擴展性和兼容性?！?br>