網絡授課期間小學語文教學中提升教學效率的基本策略

摘要：網絡授課自然沒有面對面授課效果好，尤其是面對一些活潑好動的小學生。但是通過小學語文教學的一些探索和嘗試，提升了網絡直播的效果，也在一定程度上降低了網課對教學的影響，筆者談談自己在網絡教學期間的一些想法，與同仁分享。

關鍵詞：小學語文;教學效率;教學工具

對于學生和教師而言，網絡授課是個新事物，習慣了課堂面對面的講解，突然通過直播手段或者其他網絡授課手段，還是有點不適應，哪里有挑戰，哪里就有機遇。在得知不能按時開學，我們結合上級教育部門的指導精神，結合一段時間的實際教學，筆者網絡授課期間，提升教學效率，也有一定的原則。

一、內容不能過于緊湊，要疏密得當

在網絡授課期間，我們采用的是視頻課加講解的方式，按照上級部門，一節課的時間不能超過30分鐘，但是在教學過程中，有些重點課文的講解時間需要多一下，這就對教師的基本功提出了要求。如何把最為重點的知識在較短的時間內傳授給學生，并且要保證一定的教學效果。需要教師結合視頻進行言簡意賅的講解。

作為小學語文教師，不能從自己的認知出發，一定要考慮學生們的認知。比如我們覺得住下的“住”和來往的“往”，很容易區分，但是學生們在剛剛接觸語文學習時，對于很多相似字，存在較大的認知難度，他們很容易把這些字搞混，最好的辦法，就是讓學生多認知，反復練習，假以時日和訓練，學生們才能做好。……