新時代高校意識形態陣地建設

岑福飛

摘 要：高校作為我國意識形態工作的重要前沿陣地，是培養擔當民族復興大任的時代新人的搖籃，向來都是各種意識形態必爭的陣地。在新的時代背景下，黨和國家根據新的形勢對高校意識形態陣地建設提出了新要求。隨著世情國情的新變化，高校意識形態陣地建設面臨著一些新問題。高校應在黨和國家以及社會發展對高校意識形態陣地建設的新要求以及面臨的新問題的基礎上，始終堅持黨的領導，強化高校意識形態陣地建設的責任意識，進一步推進高校意識形態陣地的現代化，鞏固傳統陣地與加強新興陣地建設齊頭并進，切實增強高校意識形態工作的實效性。

關鍵詞：新時代;高校意識形態;陣地建設

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836（2020）01-0091-04

“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”[1]在新的時代條件下，隨著我國不斷全面深化改革和擴大對外開放，給高校意識形態工作帶來新機遇的同時也面臨著新問題。高校要以問題為導向，不斷探索新時代高校意識形態陣地建設的思路。

一、新時代高校意識形態陣地建設的新要求

面對日益復雜的國內外環境，如何有效開展意識形態工作，如何強化和建設新時代高校意識形態陣地，是當前高校意識形態工作所面臨的新問題。新時代高校意識形態陣地建設必須依據世情、國情、黨情的新變化，堅持黨的領導，堅持以人為本，堅持創新發展。

（一）新時代高校意識形態陣地建設必須堅持和強化黨的領導

黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。堅持黨對一切工作的領導是新時代堅持發展中國特色社會主義事業的根本政治原則和堅強政治保證，必須自覺堅持，毫不動搖。高校意識形態陣地建設必須堅持黨的領導，才能確保我國高等教育事業的社會主義辦學方向，才能確保高校培養出的時代新人堅定馬克思主義信仰。首先，要堅持高校黨委在意識形態陣地建設中的核心地位。高校黨委領導著高校各項工作，而高校意識形態工作作為高校日常工作中的一個重要板塊，只有堅持高校黨委的領導才能把握正確方向。其次，堅持在高校黨委統一領導下，加強黨政部門協調合作，形成高校意識形態陣地建設的合力。在高校黨委的統籌規劃下，黨政工團學齊抓共管，黨委宣傳部門主要負責，各部門協調合作，使高校意識形態工作事半功倍。最后，只有將堅持黨的領導貫穿高校意識形態陣地建設中，才能保障高校意識形態領域的安全。高校意識形態安全在國家意識形態安全中處于重要地位，肩負著特殊使命。只有高校意識形態領域的安全得到保障，才能有利于鞏固國家意識形態安全。而只有堅持黨的領導才能有效確保高校意識形態領域的安全，才能更好地完成高校意識形態工作肩負的時代使命。

（二）新時代高校意識形態陣地建設必須堅持服務國家戰略

黨的十九大指出，新時代是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，即是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢的時代。而“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實現歸根結底要靠人才、靠教育。“我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。”[2]新時代高校要緊緊圍繞實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，不斷培養出與國家和社會發展需要相適應的人才。新時代高校面臨著“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”的問題，高校意識形態工作的目標就是回答以上問題，即培養擔當強國建設和民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。新時代高校意識形態工作要同國家的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，要為培養擔當中華民族偉大復興和建設社會主義現代化強國重任的時代新人保駕護航。新時代高校意識形態陣地建設要把服務國家戰略作為陣地建設的核心;要立足于國家發展的新形勢，回應新要求。

（三）新時代高校意識形態陣地建設必須堅持以人為本

新的時代條件下高校意識形態陣地的建設必須要充分考慮到“人”這一重要因素，必須堅持以人為本。以人為本，是科學發展觀的核心，與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和代表中國最廣大人民的根本利益的要求一脈相承。新時代高校意識形態陣地建設必須堅持以人為本，就是一切為了人，一切依靠人;就是要尊重人、理解人、關心人，把不斷滿足人的需求、促進人的全面發展，作為新時代高校意識形態陣地建設的根本出發點。不僅要把人作為新時代高校意識形態陣地建設的根本目的，還要把人作為新時代高校意識形態陣地建設的根本動力。因此，在新的歷史方位下加強高校意識形態陣地建設，要充分考慮到高校教師隊伍的建設和大學生思想道德發展的需求。切實增強高校意識形態工作的實效性，不僅是新時代高校更好地完成立德樹人根本任務的要求，而且還是促進時代新人全面發展的需求。

（四）新時代高校意識形態陣地建設必須堅持創新發展

古語有云：“茍日新，日日新，又日新。”[3]意思就是要根據實際情況不斷求新。創新是引領發展的第一動力。堅持創新發展，是分析近代以來世界發展歷程特別是總結我國改革開放成功實踐得出的結論[4]。在新的時代背景下，高校意識形態陣地的建設要堅持創新發展的新理念，繼承優秀傳統、面向未來，不斷適應新的時代要求。首先，新時代高校意識形態陣地建設的創新發展不是否定過去的發展，而是 “繼承式”的創新發展。其次，新時代高校意識形態陣地建設堅持創新發展不僅是社會實踐發展的要求，還是促進人的全面發展的訴求;是實現中華民族偉大復興的中國夢和建設社會主義現代化強國的現實需要，是建設雙一流高校的現實需要，是大學生思想道德素質提升和培育現代化大學生的現實需要。最后，新時代高校意識形態陣地建設要充分運用新媒體、新技術使網絡意識形態工作活起來，努力建成覆蓋面廣、形式多樣、體系完整的傳播格局，提升網絡意識形態工作的話語權。

二、新時代高校意識形態陣地建設面臨的新問題

新時代以來，高校意識形態工作特色鮮明、成果豐富、意義重大，取得了長足的創新與發展，高校意識形態陣地得到了進一步的加強和鞏固。但也還面臨著一些新問題，只有以問題為導向，在新的時代背景下加強高校意識形態陣地建設，才能鞏固、發展這個黨和國家的前沿陣地。

（一）建設和拓寬高校意識形態新興陣地的意識有待增強

近年來，高校意識形態工作的社會環境和現實條件發生了深刻變化，國內外形勢復雜多變，使高校意識形態工作形式更加復雜，任務更加艱巨。雖然加強和鞏固意識形態陣地的意識有所增強，但還是不夠重視，主要體現為對新興陣地建設的不重視等。首先，對微信、微博、微視頻等新興陣地的建設和占領意識不強。互聯網陣地已經呈現出細化、多樣化、個性化的趨勢，高校意識形態陣地建設應該與時俱進，跟進時代步伐。不少高校在這方面卻處于“弱勢”或“空白”，并且沒有危險意識。其次，對已經建立的新興陣地，管理隊伍不穩定，內容不夠吸引“眼球”。各個高校都建立了一些紅色網站、微博、微信公眾號等網絡陣地，甚至有些高校的班級都有班級微博、微信公眾號。但是建立之后，由于疏于管理、技術水平有限、內容更新創新滯后等種種原因，都無法受到學生的青睞。最后，對青年教師主流意識形態教育不夠重視。大多數高校的意識形態工作是以學生為主要對象，忽視或輕視青年教師的意識形態工作。大學生更容易接受青年教師的“灌輸”，在某種程度上，加強教師特別是青年教師的意識形態工作顯得尤為重要。

（二）新時代高校意識形態話語體系有待完善

近年來，高校意識形態的話語權主要是依托黨對高校的絕對領導，體現了黨對高校意識形態工作的管理權，這是新時代建設社會主義高校的重要優勢。“然而，管理主導權能否轉化為話語主導權不僅要看是否在顯性層面上掌握思想管理的資源，更要看能否將思想資源的存量優勢轉化為輸出優勢。”[5]即如何運用管理的優勢來鞏固和提升意識形態話語權、如何在管理中完善意識形態話語體系，這是新時代高校意識形態陣地建設面臨的挑戰。一方面，經濟全球化與不斷深化改革增加了鞏固新時代我國高校意識形態領域話語權的難度。西方資本主義國家從未放棄對我國進行和平演變。市場經濟倡導以利益為主，倡導個人主義，以自我為中心。由于受到市場經濟功利性思維的影響，部分大學生存在急功近利的表現，對社會主義共同理想和共產主義遠大理想失去信心，不能正確處理個人利益與集體利益的關系，缺乏擔當強國建設與民族復興大任的使命與決心。另一方面，信息化時代的到來使傳統話語體系面臨一定的挑戰。大學生信息選擇的自主性增強，影響著話語體系建設的成效。大學生受碎片化信息化的影響大，受傳統的意識形態教育影響較小。高校意識形態教育內容供給跟不上時代的創新步伐。

（三）新時代高校意識形態教育有待優化

傳統的高校意識形態教育已經不能滿足新時代黨和國家對高校意識形態教育的要求。首先，高校意識形態教育有效供給有待改善。在社會迅速發展的時代，不少高校思政教師固守傳統教學方法方式，教學內容與教學理念跟不上時代的步伐，與新時代大學生產生了“代溝”。“必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，繼續推進馬克思主義中國化時代化大眾化，讓馬克思主義說中國話，用中國話語解讀中國故事;讓馬克思主義說新話，反映新時代精神;讓馬克思主義說人民群眾喜聞樂見的話，反映人民群眾根本利益訴求。”[6]其次，高校的意識形態工作者挖掘教育資源的能力有待加強。在推進教育現代化的時代，傳統的意識形態教育資源無法提升意識形態教育的實效性，需要不斷挖掘與時代相吻合的教育資源，包括教育內容、教育方式方法、教育載體等都需要不斷與時俱進，這就需要高校意識形態工作者不斷提升“看家本領”。最后，高校意識形態教育實效性有待提升。高校意識形態教育的方式主要還是以顯性教育為主，對隱性教育重視度不夠。大部分大學生對“司空見慣”的顯性教育選擇不吸收，表現出反感甚至抵觸，大大降低了意識形態教育的實效性。

（四）新時代高校意識形態工作隊伍質量有待提升

建設和鞏固新時代高校意識形態陣地很大程度上取決于意識形態工作隊伍的質量和結構，新的時代背景必然對意識形態工作隊伍建設提出新的更高的要求。首先，高校教師的馬克思主義信仰和社會主義理想信念有待鞏固。市場經濟的功利性使部分高校教師對共產主義和社會主義事業日漸失去信心。加強和鞏固高校教師的馬克思主義信仰和社會主義理想信念是當前意識形態工作面臨的現實問題。其次，高校教師的思想政治素質有待提高。大部分高校教師受制于繁重的教學任務和繁雜的學生日常管理事務，對一些滲透到高校的錯誤意識形態警覺性不高，不能及時“發聲”，更有甚者存在著事不關己的想法和態度。在新的時代背景下，只有提升高校教師的思想政治素質，才能促進意識形態工作合力的形成。最后，高校意識形態工作隊伍存在思想政治教育理論水平不高、學生工作方式方法缺乏創新、隊伍結構不合理等問題。

三、新時代高校意識形態陣地建設的新思路

新時代高校意識形態陣地建設要始終堅持黨的領導，以高校黨建工作為依托強化陣地建設的責任意識;進一步推進高校意識形態陣地的現代化，增強高校意識形態工作的實效性;鞏固傳統陣地與加強新興陣地建設齊頭并進，擴大主流意識形態的覆蓋面。

（一）堅持黨的領導，以高校黨建工作為依托強化陣地建設的責任意識

新時代高校意識形態陣地建設要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，要始終堅持黨的領導。“在黨的群團工作會議上，習近平總書記要求各個領域的群團組織負責同志要加強意識形態問題研究，樹立政治意識、提高政治站位，鍛煉意識形態工作能力。”[7]首先，要明確高校黨委在意識形態工作中的核心地位。高校黨委是高校的領導核心，是管黨治黨、辦學治校的責任主體，也是高校意識形態工作的責任主體，要切實落實高校黨委意識形態工作的領導責任和政治責任。其次，強化陣地責任意識，建立健全相關制度。建立高校意識形態陣地建設和管理機制，完善建設和管理的責任部門制度，切實增強各部門的責任意識，形成意識形態工作合力。增強教學部門以及管理部門的責任意識，按照“誰主管誰負責”的原則，建設和管理好陣地。最后，發揮高校基層黨組織作用，加強黨員教育管理。在從嚴治黨的背景下，高校意識形態陣地建設要重視發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，突出政治標準，落實立德樹人這個根本任務。加強黨員教育管理，充分發揮黨員的先鋒模范作用，不斷增強黨員鞏固意識形態陣地的責任意識。

（二）進一步推進高校意識形態陣地的現代化，切實增強高校意識形態工作的實效性

“現代化”在馬克思恩格斯的著作中，最初的意思就是資本主義化。19世紀中期以后，隨著西方國家工業化所展現出的優勢，國人已經意識到“現代化”是振興中華的必由之路[8]。實現社會主義現代化和中華民族偉大復興是我國一直以來的宏偉目標。想要實現這一宏偉目標，高校必須要培養政治立場堅定、能夠擔當民族復興大任、社會主義共同理想和共產主義信仰堅定的時代新人。

首先，進一步推進社會主義主流意識形態的現代化，增強主流意識形態的抵抗力。在科技日新月異的新時代，想要增強高校意識形態工作的實效性，必須不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，增強馬克思主義在社會轉型時期的吸引力和凝聚力。推進社會主義主流意識形態現代化，事關馬克思主義在高校的指導地位，就是使意識形態所代表的價值取向符合現代社會人的發展需求，并努力實現傳播效果的最大化[9]。高校意識形態工作者要在堅持意識形態階級性、黨性原則的基礎上對社會主義主流意識形態進行分析研究，推進社會主義主流意識形態現代化。不斷用新時代的“語言”對大學生進行有目的的灌輸，牢牢掌握高校意識形態的話語權，不斷增強高校意識形態工作的實效性。

其次，進一步推進高校意識形態教育的現代化。不斷豐富和創新新時代高校意識形態教育的內容，講清楚馬克思主義的當代價值和時代意義;將中華優秀傳統文化融入到新時代高校意識形態教育中，用中國話講中國故事;將紅色革命文化融入到新時代高校意識形態教育中，用紅色革命精神激發新時代大學生的奮斗精神。不斷增強高校意識形態工作者的“看家本領”，提高高校意識形態的新時代話語權，構建貼近高校實際、貼近高校校園文化、貼近大學生的新時代高校意識形態話語體系。不斷提升高校意識形態教育的信息化程度，拓寬意識形態教育的時空維度。以線下的意識形態教育為基礎，鞏固和發展網絡意識形態教育，形成“互聯網+”的高校意識形態陣地，切實增強意識形態工作的實效性。

最后，建立現代化和職業化的高校意識形態工作隊伍。面臨新時代意識形態工作的新局面，高校意識形態工作隊伍不僅要有堅定的政治信仰，還要有過硬的素質。高校要建立一支政治信仰堅定、博學多才、業務精良的意識形態工作隊伍，不僅要具備現代化專業知識，還要高度認同意識形態工作者這個職業。在新的時代背景下不斷加強意識形態工作隊伍建設，推進高校意識形態工作隊伍的現代化和職業化，是為了適應國家和社會發展對高校意識形態工作的要求。加強高校意識形態工作者的政治教育和理論引導，切實從理想信念、道德情操和行為規范等維度著手，探究規律，制定加強師德師風建設的舉措，使廣大高校意識形態工作者“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”。只有不斷推進高校意識形態工作隊伍的現代化和職業化，才能更好地完成高校肩負的歷史使命和時代任務。

（三）鞏固傳統陣地與加強新興陣地建設齊頭并進，擴充主流意識形態的覆蓋面

高校意識形態陣地包括思政課堂、各類相關專業課、講座與論壇、校報、校園廣播等。隨著網絡科技的普及，高校意識形態陣地不斷擴大和延伸，出現了網絡、自媒體等新興陣地。新時代高校意識形態陣地建設要在鞏固傳統陣地的基礎上不斷與時俱進，強化網絡、自媒體等新興陣地管理。一方面，在堅持馬克思主義一元主導的基礎上推動傳統陣地創新，不斷賦予其新的時代意義。要不斷改進思政課堂教學、不斷豐富教育方式方法、不斷挖掘新的教育載體，用馬克思主義世界觀和方法論引領大學生的價值取向和利益訴求[10];加強各類講座、論壇的管理，增強其在意識形態工作中的實效性;校報、校園廣播等傳統輿論陣地要不斷挖掘新的潛力，推動形式和內容創新。另一方面，加大新興陣地的建設力度，不斷拓寬高校意識形態陣地的空間。網絡傳媒輿論陣地是當前意識形態工作比較薄弱的一個方面，由于網絡傳媒的匿名性與開放性使網絡意識形態陣地建設和管理難度劇增。高校要根據社會發展與學生特點開發和管理高校主流網絡平臺，不斷擴大高校主流網絡平臺的影響力，拓寬主流意識形態的覆蓋面。微信、QQ、微博、微視頻等一些新媒體是當代大學生學習生活中不可或缺的一部分，這些新自媒體的普及有利于大學生的自主學習以及能夠接觸到更多的社會資訊，同時也增加了高校意識形態工作的難度。高校要主動占領這些新媒體陣地，推出一些當前高校大學生喜聞樂見、易于領悟的欄目主題。例如可以設置能夠雙向互動的平臺，既能答疑解惑，也能增強大學生的參與感和獲得感。鼓勵思政專家和學者建立個人網絡公眾平臺，發揮其影響力和感召力，形成網絡“第二課堂”，傳播馬克思主義意識形態。在新的時代背景下，高校意識形態陣地建設要具有網絡思維，努力將各類陣地打造成真正的“互聯網+”模式的新時代意識形態陣地。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[3]韓維志，譯評.大學 中庸[M].長春：吉林文史出版社，2001.

[4]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].北京：學習出版社，人民出版社，2016.

[5]鄧卓明，張波.加強高校意識形態工作重在形成五個合力[J].思想理論教育，2017（12）：45—50.

[6]楊瑞，郝清杰.“高校思想政治工作和意識形態問題研究”理論研討會綜述[J].中國高校社會科學，2018（4）：151—152.

[7]李建柱.習近平意識形態治理的科學實踐與基本經驗[J].東南大學學報：哲學社會科學版，2018，20（4）：5—12+146.

[8]侯竹青.“現代化”概念與中國社會主義意識形態的建構[J].黨史研究與教學，2017（3）：83—88.

[9]李偉.思想政治教育現代化研究[D].天津：南開大學，2014.

[10]譚向陽.高校意識形態安全文化生態建設的困境與路徑[J].學校黨建與思想教育，2018（5）：34—38.

（責任編輯：陳 樹）