淺談農村小學低段《道德與法治》有效的課堂教學

劉國偉

摘??要：在當代素質教育的環境下，以往傳統的教學思想已經不能有效地滿足學生的學習要求，站在農村小學道德與法治的角度來看，教師要充分地制定有針對性的教學目標，讓學生在學習的過程當中達到有效的教學效果，低段小學生其年齡與心智自身就不成熟，在學生道德品質形成的過程當中小學階段是其關鍵所在，進而在農村小學中道德與法治這一學科其重要性非比尋常：在日常的實際教學過程中，教師要依據實際情況合理且及時地更新教學模式，根據學生的心理特點結合教學主要的內容合理地制定有活力的教學方式，全面提升學生形成健全的人格，使其能夠得到全面的發展，因此，生活化的教學方法可以很好地在道德與法制的教學中有效的應用，進而達到理想的教學效果。所以，筆者將圍繞農村小學道德與法制的教學進行討論，并分析其關鍵以供參考。

關鍵詞：農村小學低段;道德與法制，教學方法

前言：在農村小學低段教學道德與法治的教學課堂中，教師可采取生活化的教學方式進而達到高效課堂的效果，知識其根本來自于生活，且服務于生活，此教學方式具有很高的靈活性，老師在實際的教學中可以很好的發揮學生其主體的形式，讓學生主動的掌握學習，進而對以往教學的改善，有效的建立農村小學低段道德與法制的高效課堂，且提成學生對學習的興趣。所以本文將主要講述現階段農村小學低段在道德與法制的課堂上存在的問題，以及針對存在的相關問題實施改善。

一、現階段農村小學低段在道德與法制的課堂

（一）對于道德與法制學科的重視度不夠

在現在的教學當中素質教學已經越來越成熟，但應試教育的影響還是十分重大，現階段農村小學低段在道德與法制的課堂教學中，依然有甚多教師不夠重視這門學科，進而導致了學生也不了解道德與法制，實際的教學其目的也是為了應付考試，學生不重視其知識的重要性，所以有效的教學方式也就無法展開，為了解決這一問題，就要從根本入手，老師要明確其學科教學目標，讓學生充分了解道德與法制這一重要知識，全面提高其學習質量。

（二）教師的教學方法過于簡單

在我國，城鄉教育的資源差距越來越大，其本身教學條件就不如城市教育，所以很多的教師教學方式過于單一，學生課堂學習也沒有太大的興趣，而教師過于單一的方式教授給學生的知識也過于膚淺，不能感受到其知識的深層定義，在這一方面上就違背了新課改的要求：所以教師提升自身的教學水平，以及合理的改善農村教學的資源，教師也要結合實際情況定期學習，以上這些有可以很好地幫助到改善現階段農村小學低段在道德與法制的課堂教學情況，其生活化的教學方式也可以很好的實施，道德與法制學科帶給學生的價值也能真正的發揮出來。

二、針對農村小學低段道德與法制學科的相關問題實施改善

（一）應用生活化的教學方式活化案例

在農村小學低段道德與法制的實際教學中，要合理結合生活的實際達到生活化教學模式，必須拉近學生和道德與法制之間的距離，讓學生在學習的過程中能夠了解到有效的知識，導入生活化的教學就是一項很有效的措施：在實際的日常教學中，老師在授課中可以合理地加入生活化案例，在整個過程中，可以很好地提高學生學習的興趣，加強吸引學生的注意力，讓學生在課堂中占到主體的地位，從而營造了一個良好的教學氛圍。如，教師在授課小學道德與法治《我是班級值日生》的時候，老師就可以應用生活化教學，導入學生周圍發生的案例，如“在我們的班級中也有這樣一位同學，每次他負責值日的時候都特別認真，一次錯誤都沒有犯過，而且這位同學也非常注意自己的個人衛生，學習成績也一直都很有優秀，同學們，你們猜我說的是誰嗎？”在這個過程中，學生的代入感就非常的強，很好地使其融入到課堂之中，加強了學生的對道德與法制這門學科的興趣。

（二）在課堂上建立一個生活化的背景

“興趣是學生最好的老師”這句話是一位教學專家明確指出的，在實際的農村小學道德與法制的教學中，為了幫助學生拓展正自己的眼界，老師可以合理的為學生創立一個生活化的情景，并以此來激發學生對學習的興趣。使其能夠接觸到知識的重點，其中要注意的是，建立情景需要根據實際學生的心理特征，只有這樣才能有效地幫助學生對學習理解力的提高，學生也能夠更好地了解生活中道德與法制的各種形象，加快了學生健全人格的形成，幫助學生形成良好的習慣以及掌握法政知識，比如，教師在授課《上學路上》這一課時，教師就可以通過多媒體信息化技術來幫助學生建立一個教學情境。播放一些道路上的標示，讓學生自小就了解交通規則的重要性，老師也可通過讓學生“闖紅燈”等角色活動扮演，可以讓學生達到身臨其境的效果，進而培養了學生對錯的意識，全面提高學生的綜合質素。

結束語：綜上所述，在實際農村小學低段道德與法治的日常教學中，要合理加入生活化教學方式，讓學生養成良好習慣，明確學生對與錯的認知，全面提升其自身素質。

參考文獻：

[1]?馬俊江?.?漫談當前道德與法治的教學現狀及策略?[J].?新課程，2018.

[2]?張梓華?.?新時代背景下部編《道德與法治》教學策略?[J].?求知導刊，2018.