新形勢下高職院校營銷專業課程思政化路徑初探

張荻

【摘要】隨著我國社會的不斷發展，在新形勢下高職院校的營銷專業教學需要進行改革，真正的實現課程思政化，這不僅僅是對高職院校營銷專業建設的一種重要方法，也是全新的教學模式。高職院校的營銷專業為社會培養具有德技兼備的技能型人才，做好專業課程思政的建設，也是當前社會的實際需求。本文主要先說明在新形勢下高職院校營銷專業的培養現狀，然后說明在新形式下高職院校營銷專業課程思政建設的總體思路，最后說明新形勢下高職院校營銷專業課程思政化實施策略。

【關鍵詞】新形勢? 高職院校? 營銷專業? 課程思政? 研究

在新形勢下，信息技術的不斷應用，人們的思維觀念都在發生著變化。在高職院校教學過程中，為學生樹立正確的價值觀，是當前教學重點內容。但是，如果只是依靠思政課程是無法有效實現，那么就需要將課程思政元素融入到各類課程中，進而實現課程思政的全面改革。在新形勢下，高職院校營銷專業為社會輸送優質人才，在這過程中企業不僅僅看中的是專業技能，還有就是人格品質。因此，就需要做好營銷專業課程思政化的建設，進而推動學生向前發展。

一、高職院校營銷專業人才培養現狀

在新形勢下，各高職院校對于營銷專業學生的培養，都以培養技能型人才為主，緊緊圍繞社會經濟建設和市場人才需求，在這過程中，有效的構建了校企合作、個性發展的人才培養方法，這更加符合新形勢下的發展。但是基于這種人才培養方法下，高職院校會為學生開展各類技能課程和思想政治課程，雖然做到素質教育和技能教育的共同發展，但是卻過于傾向于培養學生的技能，并沒有真正將課程思政有效的融入到人才培養方法中。所以，在新形勢下，積極開展課程思政化建設非常重要。

二、新形勢下高職院校營銷專業課程思政化建設的總體思路

（一）建立正確的人才培養目標

現階段，對于營銷專業的人才培養，主要都是為其社會發展服務。那么在這其中就需要學生能夠具備良好的心理素質，并且有著較強市場意識，能夠具備多種能力，比如管理、推廣、策劃等等的綜合性人才。在我國市場經濟不斷發展過程中，競爭越來越激烈，在這過程中如果想要保證市場秩序，利用正確的手段來提升市場競爭力，那么就需要高職院校在教學過程中，能夠培養德技兼備的人才。所以，在新形勢下，高職院校營銷專業應該迎合市場的需求，將道德教育作為其重要的內容，建立正確的人才培養目標，確保學生德技兼備。

（二）構建相互協作的課程思政教學體系

在高職院校教學過程中，應該將營銷專業的素質教育、專業技能教育和實踐教育有效整理，充分的利用這三方面來協調發展。對于素質教育來說，應該以文化教育和思政課程為其內容，主要是在高職院校學生的第一年學習中進行。在這其中將新形勢下的中國特色社會主義實驗與思政課程內容有效結合，正確樹立學生的價值觀、人生觀。而專業技能教育就是培養學生的營銷專業方面的技能，應該主要是在第二年學習中開設，在這過程中保證專業知識教學的基礎上，更好的挖掘其中所存在的思政教育元素。而實踐課應該主要開設在第三年，高職院校引導學生進入到其中，將理論知識和技能有效結合，在這過程中，思政教育也完成轉變，幫助學生更好的完善自身。

三、新形勢下營銷專業課程思政建設的實施策略

（一）教師創新教學理念

在新形勢下，高職院校教師要創新自身的教學理念，要充分的認識到要保證學生能夠獲得相應知識的同時，做好育人工作，而且要明確思政教育并不是專業專門育人，而是每一位教師都需要掌握這項技能，進而在教學過程中，能夠有效的傳授給學生。在新形勢下，高職院校的教師不僅需要注重學生技能的提升，還需要糾正學生錯誤的思想品德，更好的培養學生形成正確的職業素養，進而讓學生能夠獲得更好的教育。

（二）做好課程設計

對于課程思政的建設，主要就在于課程，也就是要保證遵循課程建設規律的基礎上，對其課程內容進行整合優化。對于營銷專業的課程要以專業知識點為基礎，對學生進行價值觀、行為觀的有效教育，提升營銷專業教學的思想性。首先，要根據課程的特點，教師將思政元素有效的融入到課程設計中，明確課程目標。其次，高職院校需要及時建立營銷專業思想內容數據庫，根據高職院校學生的實際特點和培養目標，積極從不同角度來提煉思政元素。例如，以《市場營銷學》為例，教師就應該從營銷的核心觀點也就是以顧客為中心，在這其中融入價值觀中所具有的誠信、公平、公正等等內容，協助學生形成正確的營銷價值觀，在這其中學生就能夠樹立正確的職業道德素養，提高自身的專業能力。

（三）創新教學方法

在新形勢下，高職院校的營銷專業課程思政建設，也需要從兩方面進行，分別是理論和實踐。教師在教學過程中，對于理論知識可以通過多媒體教學、小組互動的方法來進行，在這其中將思政內容有效的融入到其中，并且要保證理論知識滿足當前社會的實際發展需求。而實踐教學，就可以是讓教師通過引導，讓學生能夠形成誠實守信的精神，鼓勵學生積極參加一些比賽，在比賽過程中提升自身的綜合素養。

四、結語

總而言之，在新形勢下通過對高職院校營銷專業的教學改革，需要將課程思政有效的融入其中，讓學生在學習理論知識和提升自身技能情況下，能夠更加完善自身的職業素養，為以后進入到社會中有效發展打下良好的基礎。學生只有在學校期間受到良好的熏陶，才能夠在以后的發展獲得理想的成績，這種教學模式滿足素質教育的要求，更加符合社會對于人才的實際需求。

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