以“微課”促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

曹加和

摘 要 隨著我國(guó)信息技術(shù)不斷發(fā)展與創(chuàng)新，微課教學(xué)模式已經(jīng)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)過(guò)程中。利用微課進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠?qū)⒊橄罂菰锏臄?shù)學(xué)知識(shí)變得形象具體，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和鞏固，使學(xué)生切實(shí)掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧。但是在信息化時(shí)代下，要想取得良好的微課教學(xué)效果，教師首先要提高自身的專(zhuān)業(yè)水平與綜合素養(yǎng)，能夠選取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法。通過(guò)正確的引導(dǎo)和幫助逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，才能夠進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，并且提高自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平與綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 新課程 微課 創(chuàng)新教學(xué) 數(shù)學(xué)教師 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

微課指的是結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用視頻載體記錄數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。微課主要是視頻，通過(guò)設(shè)置教學(xué)課件能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，著重突出教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)，將各項(xiàng)連接構(gòu)建在一個(gè)環(huán)境內(nèi)，能夠豐富學(xué)生的思維認(rèn)知。在新課程改革背景下，應(yīng)用微課教學(xué)方法能夠有效縮短教師的課堂講授時(shí)間，并且著重突出教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生在課前根據(jù)微課內(nèi)容養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在課堂上與教師進(jìn)行思維溝通和交流，學(xué)生在課后也可以結(jié)合微課內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。所以筆者結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐從下文分析，微課如何促進(jìn)教……