核心素養下如何有效構建初中數學高效課堂

鄧小麗

摘 要 數學學科是學生教育階段的一項重要科目，通過數學的學習能培養學生一種嚴謹的思維能力，但受到傳統的教學模式影響，教師往往只看重成績，而忽視了學生的核心素養鍛煉，這樣也不利于高效課堂的構建。現如今教師要從學生的實際情況出發，依據每位學生特點調整自己的教學方法，加入核心素養來提高學生成績。

關鍵詞 核心素養 初中數學 高效課堂

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A

隨著新課改的不斷深入，初中教師也越來越關注學生的綜合素養，在初中課堂教學中，教師要多去了解學生的實際情況，找到學習規律，靈活多變的去運用數學教學方式，調動起來學生的積極性，讓學生借助核心素養去讓學生參與到課堂中去，提升學生的核心素養，促使學生向全面型的人才發展。

1初中數學中核心素養的定義

近幾年來核心素養是大家經常談到的一個話題，核心素養重視學生的自我發展，合作探究與生活實踐創新。初中核心素養的內容豐富核，有著抽象數學，邏輯推理，計算能力，圖形想象以及數據處理等等。教師在課堂教學中要多去關注學生人文性和社交性的應用，真正的讓核心素養融入到學生的課堂學習中去，教師要充分的發揮學生的主觀能動性，與學生自己建立一個良好的伙伴合作關系，所以教師要全面的去把握數學知識，讓學生真正的成為課堂的主人，核心素養的目的就是為了促進學生的綜合性發展，讓學生借助核心素養有一個健全的人格和真確的價值觀。……