巧妙培養小學生在數學中的表達能力

盛茜

【摘? 要】 數學的表達能力分為口語表達能力和書面表達能力兩種。提高數學表達能力主要是為了引導學生在數學訓練中用具有較強邏輯性和組織性的數學語言，對題目進行規范的解答。有些學生能通過口語表達出自己的解題思路，但在書面的表達中不能使用規范的語言進行解題。本文主要從口語表達和書面表達兩個方面探討如何提升學生的表達能力。

【關鍵詞】 小學數學;口語表達;書面表達;有效提問;情境

小學生的數學書面表達能力要求學生牢固掌握數學基礎知識，對數學知識進行理解性記憶。教師在對學生進行數學教育的過程中要想方設法培養學生的數學表達能力。

一、培養學生在數學中的口語表達能力

1.在課堂中進行有效提問。在數學課堂教學中，教師應引導學生在口語表達過程中注意數學語言的使用，使口語表達更加清晰規范，體現學生的數學邏輯，增加學生在課堂中語言表達的機會。教師在對學生進行有效提問的引導時應注意語言的使用，給學生一種親切感，激發學生的表達欲。

以“認識圖形（二）”為教學案例。對低年級學生來說，傳統的教學氛圍只會讓其感到枯燥乏味，對學習失去興趣，還會出現在課堂上打瞌睡，不認真聽課的不良學習情況，造成課堂紀律問題。在課堂氣氛的營造中，教師可結合不同的教學方法和能吸引學生興趣的方式來對學生進行數學學習的教育。教師要在課堂中對學生進行有效提問，并在提問過程中使用平和的語氣，讓學生對教師產生親切感，配合教師回答問題。……