美術(shù)教學中思想情感的滲透策略

王建梅

摘 要：在初中美術(shù)教學中滲透情感教育是推進素質(zhì)教育進程的重要措施，有助于學生美學思想的培養(yǎng)，還能豐富學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生通過情感教育找出美與丑之處，提高學生的審美能力，擴展學生的知識面，提高學生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);情感教育;策略

在初中美術(shù)教學中滲透情感教育，充分調(diào)動學生內(nèi)心的情感因素，有利于學生發(fā)現(xiàn)美術(shù)學習的價值，并對美術(shù)學習產(chǎn)生濃厚的興趣，從而促進學生美術(shù)知識和德育的共同發(fā)展。筆者結(jié)合實際教學經(jīng)驗談談在初中美術(shù)教學中滲透情感教育的策略。

一、教師要提高素質(zhì)，以促進學生形成正確審美觀

教師的專業(yè)素質(zhì)和為人師表的自身形象，對學生的學習和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教師要注重提高教學能力和自身素養(yǎng)，給學生做出良好的示范作用，使學生在初中階段能更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)，為以后的美術(shù)學習打下堅實基礎(chǔ)，促進學生綜合能力的提高。因此，要在教學中滲透情感教育，教師首先要注重自身素質(zhì)的提高，以自身的言行來感染學生，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，促進學生正確審美觀的形成。另外，對學生的情感教育不是立竿見影一蹴而就的，它是一個潛移默化的過程，所以教師要將情感教育滲透到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使學生在美術(shù)學習中發(fā)現(xiàn)美、感受美，學生才能在學習中逐漸形成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，逐漸形成良好的審美觀，促進學生美術(shù)綜合素養(yǎng)的提高。……