簡析培養核心素養對學生學習語文課程的積極作用

侯佳莉

摘 ?要：所謂的核心素養，是指學生在多方面的共同發展，是從自主發展、社會參與、文化基礎、人文底蘊、科學精神等多方面共同發展，從而形成了學生的核心素養。我們從培養學生核心素養的方面來分析，對于學生語文學習過程當中有著什么樣子好的作用。老師需要充分認識到培養學生核心素養的重要性，以及其在學習語文課程當中有什么樣子的積極作用。

關鍵詞：核心素養;小學;語文教學

【中圖分類號】G?642 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0033-01

從各學科中看，學生核心素養的培養，是所有科目共同培養的目標。在這個上面需要老師認真思考對待。學生核心素養是綜合性發展，為了更好的適合社會需求而設立的。但是，核心素養對于教學方面卻有著極大的反哺作用。這個需要老師正確引導，從而發揮學生學習的能動性。

1.培養核心素養，提升教學水平

教學過程當中，老師所面對的教學始終是要以學生為核心展開的。隨著近年來全民素質的提升，大家對于學生的總體要求越來越高。在教學過程當中，單科成績已經不再是衡量學生整體素養的唯一標準，現在大家更加注重的是學生的核心素養培養。只有著重培養學生的核心素養，提升教學水平，才能夠更好地完善教學過程中所面臨的問題。從這點上面來說，需要老師和學生共同努力完善。

學生的綜合素養，體現在德智體美勞這些綜合素質上，體現在學生對世界和個人的了解上。同樣體現在學生處理世界和自身關系的能力上，所以綜合各種事情來看的話，我們要以更加精確的方式，來完善教學過程當中所需要面臨的各種考驗。學生的核心素養，對于提升語文教學水平而言有著巨大的推動作用。我們平日里交流需要運用母語，我們的整體核心素養也體現在母語里。這種相互作用的好處，就是可以讓學生更快地掌握語言技巧，明白社交禮儀，同時提升自身的核心素養。

2.尋求全面發展，弘揚素質教育

在教課過程當中，我們老師也可以常常感受到。學生在學習過程當中，看待知識的角度上有著很大的不同。造成這種差異性的關鍵原因，就是學生自身的核心素養差異。從學生的學習而言，如何更好地提升學生的核心素養是老師必須要認真對待的問題。因為這不但決定了學生自身的品質，同樣也關乎到教學過程當中學生學習的情況。

核心素養較高的學生，在學習過程當中通常和老師授課的配合度要高。這是因為學生自身素養，貼合了我們教育知識當中的內容。學生認同了知識內容中的價值觀，理解了真善美的含義。這種核心素養，對于老師和學生而言都是十分看重的事情。完善教學過程當中所缺少的東西，提升教育的質量。培養學生核心素質的時候，其實就是在培養學生全面發展。素質教育對于學生未來的成長有著非同一般的意義。如何讓學生更好地接受這種教育，就在于老師的培養方向。核心素養不僅僅是可以推動語文教學的效率，同樣對于其他科目也有著非同一般的作用。

3.樹立正確觀念，培養核心素養

從學習過程當中，提升學生核心素養是老師教學過程當中始終十分關注的事情。所以在這個過程當中，如果以更加恰當的方式，解決學生觀念中謬誤的地方很關鍵。真正好的教育，應該是可以給學生樹立正確的價值觀念，同時培養學生核心素養的。

我們想說樹立正確的價值觀念，正確的價值觀可以讓學生保持良好的心態。去應對學習過程中的難題和問題。同時，這是學習必要的基礎。培養學生核心素養的好處，在于提升學生品質教育。讓學生以更加正統、正確的方式在學校當中完成學業。現如今，傳統的‘分數考核制度，已經無法滿足學生在學習過程當中所需要的考核了。我們要與時俱進，培養學生核心素養。當學生擁有了更高的核心素養后，完善教學過程當中缺陷，正視教學過程中所欠缺的東西才是做好教學的良方。

4.以核心素養為基，以學科素養為輔

我們常常掛在嘴邊的兩個素養，一個是核心素養，一個是學科素養。這兩個素養關乎到學生的整體精神面貌，和學生的學習進程問題。良好的核心素養，是推動學生學科素養提升的基礎。同時，學科素養是建設核心素養的重要部分。在這兩方面，考驗的是學生學習的心態問題，同時也是考驗老師教學過程當中的模式問題。

只有當學生有了良好的核心素養后，才能更好地培育學生的核心素養。這是個相輔相成的過程，提升學生綜合組織，這兩大指標都有著巨大的考核意義。真正做到在教學過程當中，完善學生的不足。這需要，用兩大指標來衡量學生的狀態。良好的教育，是決定學生成長的關鍵。老師在這個過程當中，有著不可推卸的責任。良好的教育環境，同樣也會推動學生成長的速度。老師應該注意這兩方面的平衡把握，至少要有更加注重這兩方面的綜合考察。

5.結束語

綜上所述，學生的核心素養是成長的關鍵因素。同樣良好的核心素養，是決定學生學科素養的關鍵。綜合考慮，我們就要抓住學生的核心素養，提升學生的學科成績，完善教學過程中缺失的教育部分。對于老師而言，這是一項長期持久的工作，也是最不能忽視的工作。應該綜合考慮這些因素的影響，提升學生學習能力。

參考文獻

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