小學階段應培養的語文學習習慣構架

裴美娟

摘 ?要：學習習慣是學生在學習過程中不斷積累而形成的，對學生自主學習能力的提升具有重要作用，良好的學習習慣對學生的學習及未來發展受益匪淺。小學語文作為小學教育中的重要學科，應注重對學生學習習慣的培養，通過有效方式促進學生對語文學習的興趣，提升學生在學習中的主動性，從而促進良好習慣的養成。本文通過對小學階段應培養的語文學習習慣進行構架，為小學語文教學工作的開展提供參考。

關鍵詞：小學語文;學習習慣;培養構架

【中圖分類號】G623.2????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0115-01

良好的學習習慣對一個學生而言至關重要，小學階段作為學生踏入學校的第一個階段，如果能夠在小學階段幫助學生養成良好的學習習慣，不但對學生的學習效果提升具有重要作用，對學生其他學科乃至未來的發展都會起到積極影響。學習習慣的養成不是一蹴而就的，而是需要學生經過長時間的積累有意識的形成的，培養學生的學習習慣，需要學校、教師、家長和學生的共同努力，作為小學語文教師，應當利用日常的教學工作，幫助學生通過語文學習養成良好的學習習慣，以促進語文學習能力的形成，實現個人自主學習能力及綜合素養的提高。

1.小學語文學習習慣構架的重要意義

（1）有利于提升學生的學習效果

良好的語文學習習慣包括在學習前的預習習慣、學習中的有效學習方法及學習后的復習習慣等，學習效果的提升需要良好的學習習慣為基礎，加以有效的學習方法作為實現途徑，因此良好的語文學習習慣，能夠幫助學生在語文的過程中提升自主解決問題的能力，學生在語文學習中遇到的問題，可以通過學習習慣的建立，找到有效的學習方法進行解決，同時學生的語文學習也不再需要家長和教師的一再督促，學生在語文學習中改掉了拖沓、邋遢、被動的問題，形成了獨立思考、獨立解決語文問題的能力，從而促進了學習效果的提升。

（2）有助于提高學生其他學科的學習能力

小學語文是小學教育中的重要學科，對提升小學生的理解能力、表達能力、閱讀能力及寫作能力具有重要作用，這些能力是學生進行其他學科學習的基礎，在小學語文學習中形成良好的學習習慣，有助于學生其他學科的學習，對學生提高學習效果具有積極意義，小學語文閱讀習慣的養成，可以提升學生的閱讀能力，而閱讀能力可以幫助學生提高對其他學科內容的理解能力，幫助學生更好的進行其他學科的學習。

（3）有助于學生自主學習能力的培養

自主學習能力是學生在長期學習與思考中形成的獨立思維和解決問題的能力，學生在學習中形成的良好學習習慣，能夠幫助學生在學習中遇到問題時，可以進行積極的思考，開啟思維與探究的空間，找到有效的解決問題的方法，并通過這樣的方法進行獨立、靈活的學習安排，制定獨立的學習計劃，實現在學習中的自我管理、自我監督和自我實現，不受課堂、教師和教材的束縛，實現個人自主學習能力的不斷提升。

2.小學階段應培養的語文學習習慣構架的有效策略

（1）建立良好的課前預習習慣

課前預習對學生的語文學習來說是非要重要的，預習習慣可以幫助學生對語文學習的內容進行提前的準備，發現語文學習中的重點和知識盲點，從而有針對性的進行語文學習，同時學生對語文教學內容提前預習，也可以提高學生在課堂上的發揮，學生對學習內容了然如新，課堂的參與性與積極性自然更好，學習效果也會更好。因此預習習慣提升了課堂學習的效率，減少了因為對語文學習內容沒有準備而造成的時間浪費，并且提前預習能夠幫助學生更好的跟上教師的授課節奏，這對教師的教學工作而言，也起到了很好的輔助作用。

（2）培養學生聽說讀寫的習慣

聽說讀寫的能力是語文學習的核心內容，涵蓋了語文學習的重點，因此聽說讀寫的習慣是學生語文學習習慣養成的重中之重，聽說讀寫能力包含了學生語言表達、閱讀理解、寫作及理解能力，教師在日常語文教學工作中，應通過有意識的培養幫助學生習慣的養成。

（3）提高學生使用工具書進行自主學習的習慣

工具書是學生進行語文學習的有效指導，可以幫助學生更加高效的進行語文學習，學生使用工具書，比如，《新華字典》《現代漢語詞典》的使用，可以給學生的學習帶來極大便利，并且學生養成了查詢使用工具書的習慣，可以減少對電子產品的依賴，對學生學習效率的提升大有益處。因此教師在小學語文教學中，應當注重引導學生養成使用工具書的習慣，在課堂上遇到學生不認識的生字或詞語，可以及時拿出工具書進行查詢，通過工具書的使用養成習慣，從而促進學生的語文學習效果提升。

（4）建立良好的復習和整理習慣

復習和整體習慣是幫助學生對課程內容進行總結和鞏固的有效方法，教師應當在語文教學中引導學生對學習內容進行及時的總結和復習，將課程的知識點和重點進行整理，溫故而知新才能形成有效的學習效果，同時通過復習和整體，可以加強學生對課程知識的深刻理解和記憶，學生在語文課堂上忽略的問題，可以通過復習及時發現，學生在課堂上學到的知識，可以通過整理有效轉化，久而久之，在不斷的復習和整理的過程中，學生不斷積累學習內容，并轉化為個人的學習能力，這對語文的學習而言至關重要。

小學階段語文學習習慣的構架，對小學生而言至關重要，教師應注重在語文教學中有意識的通過良好的預習、復習、工具使用等習慣，幫助學生找到有效的學習方法，養成良好學習習慣，為學生的語文學習奠定扎實基礎。

參考文獻

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[2]李青.小學階段語文學習習慣培養的方法[J].讀寫算：教師版，2017（09）：123-123