小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的有效措施

郭清杰

摘? 要：語(yǔ)文是一門比較重要的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，但小學(xué)階段的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較差，所以我們要更加注重對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式的培養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力的理解。教師應(yīng)該深入研究語(yǔ)文課本，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)言表達(dá);有效措施

【中圖分類號(hào)】G623.2? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）12-0152-01

21世紀(jì)，是知識(shí)文化發(fā)展的新時(shí)代，是大數(shù)據(jù)信息化的新時(shí)代，是知識(shí)文學(xué)傳播的新時(shí)代，很大程度上要依靠人類的語(yǔ)言表達(dá)能力。所以，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更是每位語(yǔ)文教師應(yīng)該注重的問(wèn)題。語(yǔ)文這門學(xué)科包含的概念和內(nèi)涵十分復(fù)雜，但語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力是語(yǔ)文的基礎(chǔ)和必不可少的因素，同時(shí)更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科重要的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文課堂最主要在于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的運(yùn)用和理解，語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)師生之間的情感傳達(dá)。

1.提高和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和觀察力

語(yǔ)言的基礎(chǔ)是對(duì)世界的觀察和認(rèn)知，它既能幫助學(xué)生認(rèn)知世界，又賦予了世界生命力，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，促使他們的理解、觀察、想象、能力的多方面發(fā)展，語(yǔ)文教師要針對(duì)不同的能力進(jìn)行不同的訓(xùn)練，并且運(yùn)用在語(yǔ)文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生敢于表達(dá)愛(ài)表達(dá)。例如，在教學(xué)中老師可以根據(jù)學(xué)生的理解能力不同，給學(xué)生不同的課本讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，然后讓學(xué)生進(jìn)行不同的言語(yǔ)表達(dá)。發(fā)揮自己的言語(yǔ)表達(dá)能力，教師根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特征在課堂中組織語(yǔ)文游戲，發(fā)展輕松快樂(lè)的語(yǔ)文課堂氛圍，這將有利于小學(xué)學(xué)生在課堂中集中注意力和觀察力，開(kāi)發(fā)自己的思維和理解力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。有閱讀就有理解，有理解就有表達(dá)，因此閱讀理解也是增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力的重要方式。

2.豐富學(xué)生情感，開(kāi)展朗誦課程

首先語(yǔ)文是表達(dá)情感最重要的一門課程，這門課程綜合了老師和學(xué)生的情感，語(yǔ)文中的作品和文章也表達(dá)了各個(gè)作者的思想感情，需要我們用心去體會(huì)用語(yǔ)言去表達(dá)，然而語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)便是豐富的情感，怎樣提高豐富的情感，更是語(yǔ)文教師該注重的一大問(wèn)題。開(kāi)展朗誦課程是一個(gè)有效的手段和方法，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展，讓學(xué)生進(jìn)行早讀，讓學(xué)生理解作者的感情和用意。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵在于讓學(xué)生欣賞語(yǔ)言美，課堂學(xué)習(xí)中語(yǔ)言知識(shí)的獲得 ，對(duì)學(xué)生后續(xù)閱讀理解能力的提高和寫作水平的提升起到了相當(dāng)大的作用，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望、營(yíng)造輕松歡快的課堂發(fā)言氛圍這兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生的情感更加豐富，這樣在朗讀中才能更好發(fā)揮其語(yǔ)言表達(dá)能力，讓情感與語(yǔ)言表達(dá)相結(jié)合，增強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)優(yōu)美詩(shī)句進(jìn)行分析，讓學(xué)生表達(dá)自己的情感，鼓勵(lì)學(xué)生仿寫和朗誦，必要時(shí)讓學(xué)生做好筆記，鼓勵(lì)學(xué)生朗誦激發(fā)其表達(dá)欲望，抒發(fā)自己的情感，更加增強(qiáng)了自己語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力

口語(yǔ)表達(dá)是人與人之間最常用的交流方式，一個(gè)人的成功與否和口語(yǔ)表達(dá)能力有著最直接的聯(lián)系，口語(yǔ)能力的表達(dá)是判斷一個(gè)人說(shuō)話方式的重要方法。因此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。對(duì)影響小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的因素進(jìn)行相應(yīng)的理解和分析。語(yǔ)文學(xué)科是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)階段中尤為重要，它奠定了所有學(xué)科的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有著廣泛的知識(shí)內(nèi)容和情感，然而口語(yǔ)表達(dá)能力是其中一項(xiàng)至關(guān)重要的組成部分，培養(yǎng)小學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力具有著毋庸置疑的必要性。當(dāng)然，口語(yǔ)表達(dá)不是一朝一夕實(shí)現(xiàn)的，需要從小培養(yǎng)，以及長(zhǎng)時(shí)間的積累，所以語(yǔ)文教師要重視對(duì)小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。比如，語(yǔ)文老師要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，或讓學(xué)生自由闡述自己所想表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生將好的詩(shī)句和優(yōu)美文章記到自己的積累本上，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行理解和語(yǔ)言表達(dá)，抒發(fā)表達(dá)自己的情感，尤其是針對(duì)表達(dá)能力較弱的學(xué)生，要進(jìn)行鼓勵(lì)，給他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，也可以組織演講比賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)會(huì)的自信心。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的興趣。

綜上所述，我們能夠知道語(yǔ)言表達(dá)是現(xiàn)在語(yǔ)文課程必不可少的基礎(chǔ)和要求，更為了適應(yīng)時(shí)代的需求，語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)以及語(yǔ)言表達(dá)能力的運(yùn)用，在語(yǔ)文教學(xué)中更要找到有效的方法和措施來(lái)提高小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類的基礎(chǔ)，更是小學(xué)生應(yīng)該具備的技能，語(yǔ)言的表達(dá)在這其中更是必不可少的因素，所以老師更要在課程中對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，讓小學(xué)生更加熟練地運(yùn)用和掌握，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠直接的體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解認(rèn)知能力，因此加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力的表達(dá)是教師語(yǔ)文教學(xué)中的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]謝錢浩. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策[J].作文成功之路（上），2017（09）：47-47

[2]姜紅霞. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策[J].中華少年，2017（19）：85-86

[3]黃海珍. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)[J].散文百家旬刊，2017（11）：146-146