中職建筑工程施工專業群的建設研究

黃文娟

【摘 要】中職院校是培養專業性人才的重要基地，自國家教育部印發《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》后，我國中職院校教育教學工作堅持走內涵式發展道路，在適應經濟發展新常態的同時加強了人才培養工作，緊密圍繞經濟帶、產業帶及產業集群來建設建筑工程施工專業群。

【關鍵詞】中職;建筑工程施工;專業群;建設路徑

專業群指的是由若干個專業技術基礎相同或密切相關的專業組成的集群，這些專業不僅具備相同的專業技術基礎課程，同時還滿足相關基礎技術能力要求，除此之外還涵蓋了某一技術或某一服務領域，而中職建筑工程施工專業群的建設主要是以當前已有的建筑專業為基礎，結合本地建筑企業的發展情況及建筑行業的發展趨勢，盡快完善專業課程并提高師資配備，繼而培養出更多的專業人才以服務社會。

一、中職建筑工程施工專業群的建設原則

中職建筑工程施工專業群的建設應當打破各個相關學科之間的壁壘，盡快實現專業群內的各專業在教學資源、師資配備及實訓實習等教學信息的高度共享。專業群與產業群是相對的概念，專業群內的各專業在一定程度上涵蓋了相應產業群的所有崗位，為此對提高學生的社會崗位適應性具有重要意義。專業群的建設應當基于專業群理論、學校發展現狀、當地建筑企業發活動以及建筑行業發展趨勢[1]，注重學生學習的實用性，以學生就業為導向并培養學生的職業能力進而更好的對接產業群。設置專業群可以促使各個專業之間形成協同發展態勢，進而服務于建筑行業的創新發展，除此之外還應當結合職業崗位群及學校發展特色，且由于建筑產業群涵蓋范圍相對廣泛，為此專業群的設置應當充分考慮與產業群以及崗位職業群之間的密切關聯。專業群的建設應當適度超前考慮行業的發展態勢，由此可見，專業群的設置并不是一塵不變的，中職院校應當創新發展機制并優化專業布局，從而實現群內資源的合理配置。

二、中職建筑工程施工專業群的建設路徑

（一）教學資源整合與優化

中職建筑工程施工專業群的建設應當借助現代化信息技術，盡快構建數字化教學平臺，從而實現教學資源的整合與合理利用，進而達到校企資源共建與共享的根本目的，通過開發或引進虛擬工廠等方式實現“教、學、做一體化”，而這種教學模式的靈活運用基于專業群對區域企業現狀的分析以及對行業未來發展方向的判斷，確定五年規劃目標并建構系統的數字化專業教學體系，加快構建多功能數字化平臺并充分利用其開放性等特點，以校企聯合開發資源為主要途徑，實現信息資源與模擬教學的有機結合，盡快完善企業專業技術資源庫并促使其數字化發展，優化以優秀教學案例、教學評價及教研為代表的各類模塊，進而形成“平臺+模塊”這種課程體系并以此來提高教師教學水平，在加強教研活動的同時為學生提供學習與交流的平臺。

（二）加強實踐教學與校內實訓

中職建筑工程施工專業群具有一定的實踐性，為此專業群通用技能應當與各專業的專門技能緊密結合，并以盡快完善實驗室與校內實訓基地并加快基礎設施建設來一體化教學，同時鼓勵學生在校期間考取相關資格證書。加強實訓訓練并健全管理制度以及考評制度，在實訓教學方面予以更多的人力與財力支持，關注學生頂崗實習效果并與考評相掛鉤。建設專業群基礎實驗室以及具有針對性的專業實訓室[2]，依據不同專業的要求設置不同的實訓項目。以專業群基礎實驗室為例，主要包括測量實訓室、材料檢測實訓室以及建筑工程工種實訓基地等等，針對建筑裝飾工程專業可以設置裝飾造型實訓室等，針對建設項目信息化管理可以建設BIM技術綜合實訓室，而針對建筑工程技術專業可以設置土工實訓室。

（三）基于校企共享建設雙師團隊

專業群的建設應當以“校企合作”及“工學結合”為根本原則，依據建筑行業企業活動與職位標準，以行業企業技術主管、技術骨干及專業教師為先鋒，積極探索課程體系并實現課程改革，確定新時期高校人才培養目標與計劃，從而確定職業資格標準并努力探尋群內各專業之間的密切關系，進而積極打造課程平臺。為培養更多的專業性人才應當加快雙師團隊建設，實現學生崗位遷移能力以行業適應能力的快速發展，且教師必須具備建筑行業相關背景，選拔時強調其職業資格，盡快引入行業專家并以兼職的方式來我校任課，加強校企間的聯合，共同探討優質資源共享機制，加強企業頂崗從業鍛煉并深化教研工作，以建立一支互通互融及共建共管的教師團隊為人才培養工作順利開展的根本保障。

三、結束語

專業群建設是中職院校建筑工程施工專業優化發展的一次重要嘗試，可為社會培養出更多符合行業及崗位需求的專業型人才，本文以中職建筑工程施工專業群建設原則為切入點，分別對資源整合優化、加強實訓教學以及建設雙師團隊等建設策略進行深入分析，希望盡快實現專業群的建設并一次促進中職院校教學工作的順利開展。

參考文獻：

[1]周靚. 基于可視化信息平臺的專業群實訓教學資源整合——以淮陰商校建筑工程施工專業群為例[J]. 科技視界，2020，No.327（33）：116-117.

[2]林玉章，余瑜，李衛琴. 產業轉型背景下中職建筑工程施工專業課程體系改革研究[J]. 四川水泥，2020，No.285（05）：266+282.

（作者單位：江蘇省溧陽中等專業學校）