新時代就業觀念變化的思考

陳振峰

【摘 要】進入新時代，就業問題在國計民生中越來越占有突出的地位，關系社會穩定，個人事業發展，家庭幸福等等多個方面，在此簡述就業觀念的變化對就業的影響等。

【關鍵詞】培養;引導;自主創業

1.父母說起（父母對子女就業的影響）

從孩子的出生，就要考慮就業方向了，這是基本常識。“望子成龍、望女成鳳”，這是許多父母和老一輩人的“就業觀”。

隨著現代信息普及的速度和就業信息量之大，人們對就業信息量的吸納、分析能力及其現實生活的直接和間接影響，這都或多或少的對就業觀念產生影響，而且就業觀念也在隨著時代而改變，但是也有很多家庭跟不上時代變化變而無所適從、老虎啃天不知從那里下嘴了，原來孩子長大去當科學家、當工人等傳統教育可能會改變。

2.從實際出發尊重孩子的選擇，正確引導，揚長避短造就人才

觀察孩子的日常行為：好靜的、好動的、喜歡做那方面的事情、毅力（做事情）方面、偏好、父母及上輩人從事的職業、身邊親人從事的職業，選擇學校的位置，在那一個方面有無天賦特長或者說特別喜好的，孩子最要好同學的…等等。盡量均衡發展又能展現個性潛力。不能錯過補短板的時機而片面追求那一方面的所謂特長。《傷仲永》的故事告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重后天的教育和學習，強調了后天教育和學習對成才的重要性。同時也不可貪多給孩子增加許多額外的目標負擔，造成選擇矛盾沖突，使孩子迷失方向，揀了芝麻而丟了西瓜。“發展強項的同時補好短板才是真正的強大”

3.小學、初中的著意培養、引導、潛意識的開發，也為今后蓄勢騰飛打下基礎

小學生：有些家長正在拔苗助長，給幼小的孩子，報了四五個課外學習班：鋼琴輔導班、圍棋輔導班、英語輔導班、課外讀書班等等;每天帶著孩子趕場，不亦樂乎！那么請問孩子有興趣嗎？有樂趣嗎？孩子多數一臉茫然，父母不見得有，但是認為必要，就怕孩子輸在起跑線上！影響孩子小升初。上了初中也是這種心態，也是這樣陪孩子趕場。普遍的家長認為：上了心儀的小學、初中，既有面子也有上重點高中的保障了。那么孩子接受嗎？對孩子今后想從事的工作有幫助嗎？許多沒考慮那么遠，也不會考慮。真正出了“劉海洋拿硫酸潑狗熊事件”時部分家長也許會反思，但是多數家長會漠視，家長的理想永遠會超越現實。

進入高中真正意儀上的學習和選擇偏理、偏文、及其大學（不同大學的特點和學科成就名人等等）的選擇、課程的選擇和未來就業聯系起來。孩子報考志愿的選擇，不是以考上為目的，而是今后以自己意愿學習發展為主導選擇專業和大學，符合自己的興趣愛好而不是家長的興趣愛好的延伸。

4.進入大學，“術業有專攻就業有方向”

學業有規劃，成長有方向。多數學生抱著先就業還是等等看，專升本、升碩、升博？不管哪一類最終都要走到就業這條路上，避不開的選擇，最終還是要離開學校、離開父母自己獨立經營自己的事業、管理自己的事業。

大學畢業生的選擇，修正就業、擇業、創業的觀念，相信父母但是又要脫離父母的羈絆自己學會選擇，真正自己喜歡和為之奮斗職業崗位。期望值過高，不切合實際;從小受到的家庭的和社會的影響，對就業產生了不切實際的要求，總想找到工資高、福利好、工作輕松、穩定有保障、事業單位或者公務員、外資單位和國有大型企業，其他一概不談，好逸惡勞的思想過多，從而封死了更好的就業門路。

盲目的攀比心里，失去奮爭的動力;不能結合自身專業和特長素質，而是盯著別人的就業去向，抱怨學校和社會，這也不公平那也不順暢，自己不努力怨天尤人。頻繁跳槽，好高騖遠，不愿意放下身段，從而自己把自己的各種就業門路及渠道堵住了。畢業生轉變思想觀念適應市場要求拓寬就業門路 隨著高校畢業生人數的急劇增加，高校畢業生也由原來的精英教育中的“天之驕子”轉變為大眾教育下普通大學生，從帶著光環的大學生，到畢業后由市場挑選。市場經濟條件下，大學生只是勞動力的一種資源，也必須依靠市場機制進行配置，雙向選擇就業。如果畢業生思想觀念不轉變，就有可能錯失就業機會。

轉變思維定勢和就業取向拓展就業門路，大學生自主創業、到最需要的鄉鎮等特別缺乏科技人才的小企業、國家鼓勵的行業、當地支持的行業企業，減少對父母的依賴情結，盡快走出人生的第二次心里斷乳期，勇敢的走向自立干事創業之路。

結論：

崗位沒有好壞之分，只有干好干不好之說，能不能勝任的問題。（體面的、高危的、各行各業）都要從最基本的點滴做起，任何好高務遠不著實際的想法做法都不能實現理想或一事無成！

成功沒有時間限定，只有那些選定目標而為之不懈努力的人才會取得成功！觀念的改變將使一個人更加輕松的面對成功！

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（作者單位：山東科技職業學院）