貼近生活實際，有效提高小學生寫作能力

周淑玉

摘?要：作為小學語文教師，培養小學生的寫作能力過程中，需要學會貼近學生生活實際，選擇貼切的事例使作文成為學生生活表達和生活體驗的一部分。教師必須真正從學生的實際出發，制定符合他們的心理需要的教學方案，使每個學生寫出客觀世界的真實，表達主觀世界的真實。

關鍵詞：生活教學;小學語文;寫作能力

【中圖分類號】G623.2?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0044-01

本文主要闡述了貼近生活實際教學對提高小學生寫作能力的重要性，并且針對小學生寫作能力的提升，展開詳細分析，希望可以提高小學生的寫作能力。

1.貼近生活實際教學對提高小學生寫作能力的重要性

老師應該發自內心地去愛和尊重學生，讓學生真正感受到老師是自己的貼心人，師生之間相互信任，增進情感。這樣，學生不僅會更愛老師，還會更尊重老師。對老師有所敬仰，才會樂于接受老師的教導。所謂親其師才能信其道。因此，貼近生活實際教學對提高小學生寫作能力有很大的幫助，教師在課堂上可以培養學生運用生活實際的例子寫到作文當中，同時學生要反映自己的真實生活，表達自己的真情，反映自己的童趣。只有當學生心中有感情時，才可以將文章表達的真情實意，作文寫出來才吸引人，讓閱讀者可以從字里行間懂得作者的寫作意圖。在日常生活中，教師要時刻關注學生內心世界的真情實感，抓住機遇，相機指導，悄悄地把教學目標轉化為學生內心的表達需求。五六年級的學生的生活實際已經有一定的基礎，只需要老師加以輔導，學生便會靈活地運用到自己的寫作當中，成為一篇文章中好的素材，幫助學生培養其想象力和創造力。與此同時，教師可以組織學生課外活動，讓學生學會觀察生活周圍的事，引導學生堅持寫作文，堅持寫日記，寫周記……學生可以從現實生活中積累寫作材料，成為對生活感興趣的人。教師要肯定學生真實情感的表達，引導和糾正學生在其他方面的不足。

2.利用生活實際提高小學生寫作能力的相關措施

（1）貼近生活實際，培養學生寫作興趣

我們在作文技巧教導過程中，首先應培養學生對寫作的興趣，才可以更好的學習作文中的表達技巧。同時，我們需要要求學生“樂于在文章中表達自己，增強自信，與自然分享快樂”。這不僅是書面表達的普遍做法，而且要愿意表達，其要求相對較高。俗話說：“興趣是學生學習知識最好的老師”，學生只有在對某事感興趣時才愿意用書面表達自己。只有他們愿意用文字表達自己，才能把自己表達好，它們是密切相關的。做到愿意用寫作來表達自己，不僅是培養學生的寫作表達興趣，更是讓學生在逐步提高寫作表達能力的過程中感受到成就感。

（2）貼近生活實際，靈活運用教材內容

語文課本上的課文是一個很好的練習例子。教師不僅要在寫作課上，而且要在平時的講課中及時滲透寫作要領。這樣，我們就能記住其中的一些關鍵要素。因此，教師在課堂上需要靈活運用教材內容，將教材中表達優美的語句以及文章中生活案例結合起來。例如，我們在學習《少年閏土》的一文中，主要講述了作者生活中的故事，通過文字加以深化。作為小學語文教師則可以將教材內容向學生介紹，并以生活中某一朋友為主題，寫一篇文章，這樣學生不僅可以掌握教材中講解的知識點，同時將教材內容的表達語句靈活運用到自己的文中，成為生活素材，這對提高學生的寫作能力有很大的幫助。

（3）貼近生活實際，積累寫作材料

我們在積累寫作素材中，不是一蹴而就的。而是通過生活中的日常積累，慢慢形成寫作素材，并結合自己的話語以書面的形式表達出來。俗話說最美的文字來源于生活，在生命的海洋里，有無數的文字材料像貝殼一樣散落在沙灘上，但我們缺乏發現的洞察力，或者我們忽視了那些不起眼的貝殼，當我們打開貝殼可以發現，里面包含了很多。與此同時，教師在引導學生觀察生活中的事物時，一方面要提醒學生有秩序地觀察，另一方面要放手讓學生自己的獨立觀察，使他們在自由深入的觀察中獲得獨特的感受。學生可以通過自己的眼睛和耳朵得到寫作主題的材料，寫下自己的經歷，讓自己有話可以寫，從根本上培養學生對寫作的興趣。

（4）貼近生活實際，創造想象力

想象力是小學生們的巨大財富。小學生們的想象力往往高于成年人，他們經常說“我真的很想有翅膀”或“我真的很想飛”等等。我們應該善于創造富有想象力的情境，讓學生寫出富有想象力的作文。這也是課程標準第一階段的目標。例如，在五、六年級，學生的寫作層次有了一定的提升。教師在給學生布置寫作主題時，可以不限制學生的體裁，讓學生自由發揮想象力，大膽地描繪心中的藍圖。

（5）貼近生活實際，培養學生敢于表達的勇氣

寫作就是表達自己心中所想，我們還可以在小學生們的作文中找到生動的文字描繪。例如，我們在寫“母親”的主題作文當中，教師可以讓學生大膽寫出自己對母親想說的話語，讓學生日常害羞不敢表達的句子，通過文字的形式表達出來。

3.結論

總之，我們在小學語文作文寫作能力的提升過程中，需要加強學生對生活實際的運用。培養學生多觀察生活事跡，并鼓勵學生將其運用到寫作當中，充當作文素材，使得文章表達更有自己的情感，當學生能夠把自己的真情實感表達出來，加上適當的寫作方法，貼近生活實際，就能有效提高學生的寫作能力。

參考文獻

[1]陸振萍.貼近學生生活實際激發學生寫作興趣—小學生作文指導例談[J].作文成功之路（下），2017（04）：78-78

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