互動開創新天地

楊萬里

摘?要：小學的教學可能是每一位老師問題最大的地方，因為在這個階段學生們都是調皮亂動的，根本無心完全投入到課堂中，甚至還會搗亂，尤其是在小學語文的教學當中問題頗多。所以這就要求小學教師積極與學生進行互動，改善自身的教學方式，提高同學們的注意力。本文就語文教學中師生互動的重要性做了分析，希望能夠為小學語文教學的質量提供有效的幫助。

關鍵詞：小學語文;互動;方法;重要性

【中圖分類號】G623.2?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0185-01

隨著教育方式的不斷變革，教學質量也逐漸改變，但是好多問題還是反映在了課堂中，特別是小學語文的教學，師生之間互動較少導致師生互相不了解發生了很多的矛盾，教師的課堂效率不高，學生的成績很落后。這些情況都非常不利于語文教學質量的進一步發展。

1.師生缺乏互動的危害

（1）教師課堂效率低，秩序亂

教學本來就是一件雙向的事情，教師光顧著在講臺上講是不起作用的。要時刻注意學生的一舉一動，最重要的還是言語的溝通，要讓學生知道你是時刻關注他的。有的學生可能比較頑皮，這時候教師必須要有足夠大的耐心來溝通解決這件事情。

（2）學生成績落后，習慣差

學生的成績有很大一部分取決于老師的上課情況。學生可能是最會察言觀色的一部分人，他會時刻關注老師的一舉一動來確保自己的下一個小動作，如果老師經常放任不管，久而久之就會導致孩子的語文成績非常落后甚至牽連到其他科目。

2.師生互動的重要性

（1）有效激發學生參與課堂的積極性

小學階段的學生都是最調皮的，老師想要在課堂上管好他們，就必須采取一定的措施。通過創新自己的授課方式，讓課堂教學內容變得更加豐富，來吸引同學們的注意力，這樣本來躁動的他們可能會變得安靜下來聽你講，教師要很有耐心地指導他們，而不是口頭上的教育。課堂的積極性提高了，自然而然的就會帶動整個班級，這種氛圍是會傳播的。

（2）提高小學語文教學的質量

小學語文的教學質量可能是當前比較大的一個問題，每個人都在想辦法去解決。但是實踐證明師生課堂互動的效率更高一點，不僅可以讓學生更好的掌握教學內容，而且對于教師本人也是有很大的好處。教學的質量提高，就會去除很多不必要的麻煩，學生對你有了敬畏，他們愿意認真聽你講，這是一種很好的態度，對于自身也是一種完善，很可能會成為教學生涯中最難忘的一部分，為小學語文教學質量整體的提高起到了很大的作用。

3.師生互動的必備措施

（1）增加師生互動次數

教師與學生互動的環節是語文課堂中的關鍵環節，要想提高師生互動的效果。首先，教師應該提高師生互動的頻率，比如，在小學語文課堂中，教師不要盲目的加強與學生之間的交流，而應該根據不同學生的個性選擇不同的問題與學生進行交流與討論。其次，教師應該將學習的知識與學生的實踐過程結合起來，不斷讓學生能夠通過自己的日常生活聯系到知識中的內涵，進而可以不斷深入了解知識的作用以及價值。最后，教師應該尊重每一位學生的看法與想法，不能夠因為某些學生想法的不同而即刻否定這些同學的想法。相反，教師應該讓每個學生抒發內心的想法，同時依據相應的事件來向學生解釋正確的看法，從而引導學生走向正確的人生道路。

（2）增強交流，溝通感情

其實教師與學生的互動不止局限于課堂之中，像課間自習期間都是很好的交流階段，教師要以一個好朋友的身份去加強與學生之間的交流。要告訴他們在課堂之上大家在課本的基礎上完全可以暢所欲言，把老師當作一位知心朋友，從不同的角度去討論問題。這樣不僅可以有效地提高課堂效率還可以不斷增進師生之間的關系，為教學工作打好堅實的基礎。

（3）不斷創新互動方法

小學階段的學生年齡尚小，大多數小學生很難將自己的精力長期聚集在一起。因此，教師就應該不斷豐富自己的教學形式和教學內容來引導學生的注意力，讓學生能夠在課堂中積極主動地展現自己。另外，教師在講課的過程中，應該加強語言的生動性和靈活性，盡量避免枯燥乏味的教學形式和教學內容讓自己熱情的語言來帶動學生的學習。可以以一種講故事的方法將每一個同學帶入到課堂氛圍當中，既幽默詼諧又生動有趣的講課方式相信每一位同學都會非常適應。

4.結束語

通過以上的敘述，我們簡單的了解了師生互動的重要性。但是往往在現實當中很多教師是做不到這樣的，所以身為教師自己就應該嚴于律己，為學生做好榜樣，不能以自己不好的行為與舉動就去教育學生，給學生帶來不好的影響。不管學生多大的年齡，溝通永遠是最好的結果，互動的同時你會發現另一個自己。而當前的小學語文教學現狀每個人都是有目共睹的，怎樣去改進去創新師生互動，這是一個長期的問題，我們必須要為語文教學開創一片新的天地。

參考文獻

[1]周麗麗.互動開創新天地—淺談小學語文教學中師生互動的重要性[J].赤子（上中旬），2017（02）：217

[2]管敏.互動開創新天地—淺談小學語文教學中師生互動的重要性[J].語文教學通訊·D刊（學術刊），2014（07）：66-67

[3]莊紅艷.師生互動在小學語文教學中的研究[J].名師在線，2018（01）：46-47

[4]李愛菊.師生互動在小學語文教學中的融合與實踐[J].旅游縱覽（下半月），2017（07）：262