幼兒自我管理能力提升的策略研究

張婷婷

摘?要：幼兒生活，如果不能自理或者是沒有掌握一些生活的技巧，那么在進入幼兒園以后將會在一定程度上影響孩子的健康成長，所以作為家長一定要教會孩子們一些生活自理的技巧，這樣才能促進幼兒的健康成長。基于此，本文將淺析幼兒自我管理能力提升的策略研究，以此來供相關人士參考與交流。

關鍵詞：幼兒教育;自我管理能力;提升策略

【中圖分類號】G610?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0071-01

從幼兒到成人必須要經歷的一個過程就是幼兒的獨立階段，并且在這個階段也是幼兒獨自產生自我意識的特殊時期，這個時候就要告訴孩子，對于自己的事情就要自己做，從而慢慢的培養孩子的獨立意識。同時對孩子的生活自理也要自我調整，通俗的講，就是我們口中所說的自我服務，自己對自己的身邊可以決定的事情就要自己決定。并且使幼兒的生活自理能力的培養，對幼兒今后在日常的生活將會起到很大的作用。

1.依據孩子的成長規律以及在生活的樂趣中來提高孩子的自控能力

（1）引導孩子把目標公開化

大多數時候，孩子知道什么是對、什么是錯;也知道什么事情該做，什么事情不該做。可是，由于身邊的誘惑過多，孩子們抵制誘惑的能力又相對較弱，所以導致他們常常做一些不該做的事情，或者該做的事情卻不去做。在這種情況下，家長的監督對他們會起一定的作用。但時間一長，這種監督所起的作用不但越來越不明顯，還有可能會引起孩子的反感。

（2）延緩滿足，有意讓孩子多等一等

想要某件物品時，多數孩子常常不想久等，想立刻就能擁有，其實，這也是自控力缺乏的一種表現。因此，家長可以從生活中的小事入手。例如，帶孩子去超市購物，此時孩子看上了一款書包，并且非常喜歡，很想買回家。這時，你可以這樣對他說：“如果你能再堅持背舊書包兩個月的話，我就給你買這個漂亮的書包”。

（3）對孩子的“耍賴”行為堅決說“不”

培養孩子自控力的過程中，最令家長困擾的，肯定要數孩子的“耍賴”行為了。本來說好只玩半個小時的平板電腦，但半個小時之后，孩子仍然緊緊抓住平板電腦不放手。不僅如此，還使出各種“耍賴神功”： 不認賬、央求、保證，甚至哭鬧……在這種情況下，家長該如何是好呢？筆者的建議是：家長的態度一定要堅決—不行就是不行！

2.根據不同孩子的性格做到真正因材施教

由于每個幼兒之間都存在不同的性格差異，所以就要對不同性格的幼兒進行教育。一般對于自我服務能力較強的幼兒就要用高要求來給幼兒劃定相應的標準;然而對于自我服務能力較差的幼兒，就要降低所要求的標準，如果遇到倔強的幼兒不能用強制的態度進行教育，應當對幼兒的點點滴滴給予一定的肯定。因此，我們可以開展由自我管理強的幼兒對自我管理弱的幼兒進行幫助，比如，幫助自我服務較差的幼兒穿衣服、穿鞋以及進行適當地疊被子等幫助，這樣既可以使自我服務能力強的幼兒感到助人為樂的快感，又可以幫助自我服務能力較弱的幼兒在日常的生活中種下自我服務的意識并且可以逐漸的學會自我服務的方法。

3.不能著急的讓孩子養成自控能力

自控力，是延遲滿足的能力，它是孩子未來成功的關鍵。孩子缺乏自控力還表現在做事拖延、超前享受、無法抵制誘惑。在成功的路上，充滿荊棘和誘惑，只有把控住自己，才能披荊斬棘，達到成功的彼岸。控制得了自己，才能控制人生。孩子在缺乏自控力的情況下，對于自己的情緒難以控制，遇事和做人容易發脾氣，不能養成一個良好的性格。擁有自控能力的孩子，面對他人的批評和遇到困難時，他能夠冷靜地處理，不急不躁，不亂發脾氣。所以只能慢慢的培養孩子的自控能力。

4.當初步養成自控能力的時候應該進一步的對孩子進行下一步的訓練

如果想培養出一個有良好的自控力孩子，家長首先應該控制自己。不管是在工作和生活中遇到多大的問題和壓力，家長都不應該將自己的負面情緒表露給孩子，尤其是孩子犯錯誤時，家長更應該控制自己的情緒和語氣，用平和冷靜地態度幫助孩子分析問題，幫助孩子改正錯誤。孩子的良好行為習慣不是一朝一夕就能養成的，這是一個漫長的反復的教育過程，在此過程中，家長需要用心地陪伴，耐心地指導。

5.要給孩子獨自進行自我管理能力的鍛煉機會

（1）可以讓孩子可以進行自我體驗的過程中鍛煉孩子的自理能力

首先要想讓孩子參與到這個自我管理的過程中來，因為只有孩子親身參與到這個環節中，才可以有機會發展他們的自我管理能力。并且在日常的生活，身邊的很多事情都可以讓孩子自己做主，例如，支配自己的玩耍時間和學習時間等等。

（2）需要給孩子足夠的成長時間進行自我管理

處于幼兒期和2—3歲的孩子可能在吃飯的時候不會正確的使用筷子。在自己穿衣服的時候可能會穿反等這些問題，很多人在看見自己孩子有這些現象時就會非常著急而失去對孩子的耐心，因為孩子的自我管理能力不是一氣呵成的，中間還需要家長的配合，同樣，孩子也需要一定的時間去培養自己的管理能力，父母也可以從旁對孩子進行一定的輔導，不要督促孩子要很快的做完一件事，只要求孩子能夠獨立完成一件事即可。這樣的話，孩子就會在有限的時間里慢慢的培養自我管理能力。

6.結束語

幼兒教育，首先就要培養孩子們的生活自理的技巧，比如，教給孩子們如何穿衣服、脫衣服、扣扣子、系鞋帶兒等等這種生活中的小事，讓孩子們大膽的去嘗試，而不是事必躬親替孩子們來做。

參考文獻

[1]謝玥.一日活動中培養中班幼兒自我管理能力之我見[J].才智，2019（24）：74