構建小學語文高效課堂的探索和實踐

李冬麗

摘?要：自古以來，人類就把教育視為文明進步發展的重要推動力，特別是在二十一世紀的中國，小學語文對于孩子未來的發展不容小視，因此對小學語文高效課堂的構建勢在必行。在這里，筆者將對于現階段小學語文高效課堂所出現的問題做一番探索，然后針對其可完善的不足給出幾個改進策略，希望未來小學語文的高效課堂能更加完善。

關鍵詞：有效措施;高效課堂;小學語文

學校任務不僅是教書，還要育人。現階段強塞式教育普遍流行的情況下，要保證課堂的高效，就要認清現狀而進行適當調整。教育不是讓學生延誤學習，而是讓學生喜歡上學習，教育的最終任務是讓學生學會自己學習。當今社會上，許多小學對學生的教學遠遠沒有達到這個標準，不能合理有效地將小學語文課堂的教學做到極致，學生在冷冰冰的教育模式下不能做到很好的適應。大方面來講，就是小學語文教育現階段還不是很完善，各種需要解決的問題不可忽視。教師應當順應當今教育發展的趨勢，探索一條小學語文課堂的高效通道，并以此進行實踐教學，才能提高小學語文課堂的教學水平，促進我國教育事業的發展。

一、當今社會小學語文課堂上的不足

（一）傳統教學模式單調

在傳統的教學模式中，一節課的時間大多數都是用來干巴巴的講解，教師講得很辛苦，不僅知識點學生難以接受，甚至還會讓學生語文課堂產生厭惡。好的教學應該是讓學生學會自主學習，而不是剝奪學生的想象力和決策力。再加上許多小學老師的文化水平不夠高，他們沒有遠見卓識，教學只是給學生講解書本上的內容，不給學生發揮的空間，學生的好奇心得不到滿足，漸漸麻木而變為知識的搬運工，這對于讓學生保持新鮮的想法和良好的創造力是不利的，學生整日郁郁寡歡還怎么學好呢？

（二）學生的專注度不足

處于小學階段的孩子大腦額葉發育還不足以讓他們持續很長一段時間專注于學習。處于小學階段的學生正是認知的最好年紀，他們對于新事物充滿著好奇心，這固然是應該被提倡的，然而，他們在探索一件新事物時，往往會受到外界的影響，因別的新事物而停止探索。這種現象源于小學學生對事物探索的專注度不足，才容易被外界事物所干擾。

（三）缺乏良好的學習氛圍

現在很多老師在課堂教學上處理不夠靈活，師生間存在很大隔閡，使得課堂上的學習氛圍很難活躍起來。這種現象源于教師不懂得如何吸引學生的學習興趣，在課堂上還是一如既往地采用傳統式的教學方式，從而使得小學語文課堂缺乏良好的學習氛圍。

二、小學語文高效課堂的構建方法

（一）培養師生關系

師生關系對于學生的學習有很大幫助，老師的親切感是學生能否善于提出問題的關鍵，師生間的友好關系也有利于老師了解學生的特點從而因材施教。傳統的教學模式里老師和學生的關系處理不佳，甚至有些教學行為體現出對學生的不尊重。傳統的教學模式使得教師缺乏一種以平等的態度看待師生關系的眼光，沒有培養師生關系的自主意識，這不利于課堂上教學進度的有效完成。舉個例子，教師對未按時完成作業的學生進行體罰，這樣的舉動會使得學生與教師產生一種屏障和畏懼感，對師生感情的培養是極為不利的。教師應該注重對師生關系的培養，增進與學生的溝通，更加深入地了解學生的想法，再設法應用到課堂上，增強學生自主學習的能力。

（二）吸引學生的學習興趣

俗話說：“學到老活到老。”沒有好的興趣就沒有辦法在學習上持之以恒，在小學的語文課堂上更要注重學生的興趣培養，讓孩子保持鮮活的好奇心。傳統的硬塞式教育對于學生興趣的消耗是巨大的，這對于孩子的想象力創造力都是不利的，更重要的是，小學屬于學生的起步階段，興趣的扼殺無非對他們將來的發展有著很壞的影響。老師在課堂上要明白，要讓學生的學習嘗到甜頭。比如，可以用學生中最新流行的事件和教材結合，逐漸建立起學生的好奇心。通過巧妙的開放性問題使得學生能夠一步步培養自主思維意識，吸引學生的學習興趣。同時，對學生探索性的培養也是特別關鍵的，不容忽視。好比學生對路邊的草坪感興趣，教師可以給學生留相關的任務，讓學生回想他知道的關于草的詩句，并讓學生親身體驗，感受視野中全是草坪的感受，讓學生自己去探索。學生在小學階段對新事物有很強的探索性，教師應當對他們進行正確的引導，引導學生自主探索新事物來尋求答案，提高學生探究和解決問題的能力，加強學生對教育進程的積極性和主動性。

（三）注重因材施教

受地域和家庭教育方式的影響，不同的學生有不同的思維方式和想象空間，在教學中對他們“一視同仁”固然是不行的。這種情況下，對學習能力差異較大的學生“區別對待”是非常有必要的。對于學習能力強的學生，應當多給他們拓展與實際相關的知識，并布置與其程度對應的任務。對于學習能力弱的學生，應當悉心的對他們不理解的知識進行輔導，并多給他們講述積極樂觀的事例，不要讓這類學生從小就產生一種低人一等的感覺，鼓勵學生努力學習。對不同理解能力的學生給予不同的教育手段，能夠加快小學語文高效課堂的構建。切記，不要給予學生過多的壓力，減輕他們的學習負擔，少布置需要抄寫的作業，盡量布置有利于學生思維能力發展的任務，提高他們的學習效率。大力提倡學生的個人發展，為他們的學習道路指引方向。

（四）進行教學創新，提高教學效率

我國的教育事業抓的越來越緊，各項教學要求也在不斷提高，傳統的教學方式已經滿足不了現在的教學目標了，只有對當前的教學方式進行創新，以更加合理的方式出現在學生的面前，才能完成當前的教學目標。我國是一個教育大國，時時刻刻都在重視著教育的各項要求。創新教學模式，改善教學作風，能夠有效提升學生對這門課程的學習效率，加快教學進度和要求的完成。同時，在新的教學模式中要注重對學生個人能力的培養，讓學生盡可能的獨立思考和解決問題。

結束語：

總而言之，構建小學語文高效課堂需要學生和教師的共同努力，以及國家教育部門對這方面的重視。針對目前小學語文教學中所存在的問題，教師、教育部門做好調整，以創新的方式對學生進行教學，提高教學效率和教學水平，使我國的教育事業快速穩步發展。

參考文獻：

[1]馬兵霞.強化閱讀，為學生插上騰飛翅膀-探析如何提升小學語文閱讀教學的實效[J].科教文匯（下旬刊），2019（05）：133-144.