淺談如何促進群眾合唱水平的提升

李茜

摘要：群眾文化活動的形式較多，合唱這種活動的形式就是其中的一種。應用合唱的活動形式，能夠促進更多群眾的參與，通過集體行為增加對某種理念與自我身份的認同感。然而，在實際的活動組織中，由于群眾的音樂素養(yǎng)與歌唱能力差異較大，提升合唱的藝術水平具有一定的難度。為此，需要專業(yè)的音樂人員應用音樂知識，引導群眾做好合唱準備學習，提升自我的音樂素養(yǎng)與合作能力，發(fā)揮合唱活動的積極作用。本文對群眾合唱水平的提升策略展開探究。

關鍵詞：群眾合唱水平;提升策略;音樂指導

引言：

隨著我國社會生活水平的不斷提升，群眾活動的也在持續(xù)性的發(fā)展。應用合唱這種形式的群眾活動，既能夠滿足群眾的精神需求，也能夠滿足群眾的一般社會參與需求。群眾合唱的熱情程度較高，由于受到先天條件與音樂基礎素養(yǎng)的影響，合唱活動的組織與表揚往往不盡如人意。對此，群眾工作的人員需要借助音樂專業(yè)人員的音樂素養(yǎng)，對工作展開建議與調(diào)整。

一、群眾合唱活動的現(xiàn)實狀況

群眾合唱這種活動的形式，在不同的地區(qū)與組織中展開較為普遍，一般分為兩種狀況。其一，是在某一個社會范圍內(nèi)，群眾為一種活動的主題參與到合唱當中，其二，群眾的合唱是為了自我的娛樂與藝術需求。在這兩種情況中，群眾的參與熱情都較高，尤其是為了自我娛樂需求的合唱活動中，群眾參與的積極性與主動性更高。

合唱的這種群眾活動形式，在組織形式上較為簡單，活動的開展也并沒有復雜的過程。群眾中不同的音樂素養(yǎng)導致在音樂的審美、音樂情感的感受等能力上出現(xiàn)差異，在一些情況下，觀念的差異會使得活動的進行不順利，群眾意見相左，同時沒有專業(yè)水平的裁決人。群眾認識的音樂知識以及歌唱知識通常是片面的，這是由于絕大多數(shù)的群眾都沒有接受過專業(yè)的音樂教育。這種情況下，合唱活動的藝術表演水平的發(fā)展，也受到了限制[1]。

從世界平均群眾合唱水平角度進行審視，由于受到我國經(jīng)濟文化發(fā)展條件的限制，同時現(xiàn)代音樂的發(fā)展水平有限，群眾合唱的水平與其他國家與地區(qū)相比，并不樂觀。應對這種狀況，需要應用現(xiàn)有的藝術資源，對群眾的合唱活動進行指導，提升群眾合唱的藝術表現(xiàn)能力與整體的藝術水平[2]。

二、提升群眾合唱水平的策略

1、應用科學的合唱方式

在一般的專業(yè)合唱中，需要根據(jù)不同歌曲的具體演出內(nèi)容，以及不同歌唱演員的條件，分為不同的聲部，不同聲部完成各自的表演任務。這種形式，能夠使得合唱中歌聲的層次更為豐富，增強藝術表現(xiàn)力。

在群眾合唱中，由于缺乏專業(yè)的引導，對不同群眾的嗓音條件未進行審視，在聲部的劃分上通常存在一些問題。也有一些合唱活動組織形式較為粗糙，未經(jīng)過聲部的劃分。面對著這種情況，需要專業(yè)的音樂人員，對合唱中聲部的劃分進行指導，根據(jù)不同群眾歌唱演員的嗓音條件，將其劃分為低聲部、高聲部等。同時，也要對演唱的歌曲進行劃分，不同聲部的演唱人員演唱不同的部分。目前有許多人聲合唱團的演出資料，在音樂的劃分上可以結(jié)合相應資料進行學習，并且進行訓練。訓練方法為：選取具有表現(xiàn)力、情感色彩鮮明的歌曲作為訓練曲目，通過歌曲感情與力度的變換，使各聲部統(tǒng)一完成變化[3]。

如果想要組織形式更為簡單，在人員的劃分上，就可以根據(jù)性別劃分聲部，一般女性的聲音較為高亢、男性的聲音較為低沉，以此來作為歌唱內(nèi)容分配的標準也是可行的。例如，在如今受到歡迎的上海彩虹室內(nèi)合唱團中，應用性別劃分的方式就經(jīng)常出現(xiàn)，可以對其演出的形式進行觀看與參考。

2、提升群眾的基礎合唱素養(yǎng)

合唱素養(yǎng)的提升需要不斷的練習，在群眾合唱水平的提升中，需要由專業(yè)的人員，對群眾的演出練習狀況進行持續(xù)性的指導。在不同形式下的群眾合唱活動中，一般都能夠找到專業(yè)或者半專業(yè)的組織人員，群眾需要對這些人員的引導積極配合。在目前的社會綜合文化條件下，應用應募的方式，尋找專業(yè)人員為群眾的合唱演出工作進行指導也具有可行性[4]。

需要定期就不同的演出內(nèi)容進行練習，保持合唱演員的演出狀態(tài)與嗓音的條件。在群眾合唱團與作品的磨合中，一般能夠找到適合于這一合唱團體進行演唱的作品。要對這種類型的作品，進行不斷的強化型聯(lián)系，使得合唱團能夠有自己的代表作品，提升群眾合唱團參與者的參與信心。

3、提升群眾的綜合藝術素質(zhì)修養(yǎng)

在一般水平穩(wěn)定之后，可以就群眾的綜合藝術素養(yǎng)進行提升。藝術素養(yǎng)的提升包括對群眾藝術鑒賞能力與感受能力的提升，也包括對群眾藝術表現(xiàn)能力的提升。

初步提升的綜合藝術素養(yǎng)包括群眾的藝術感受能力與鑒賞能力，可以在訓練中要求群眾集體對其他專業(yè)合唱團的作品進行欣賞與聆聽，也可以通過觀看高水平合唱比賽的形式，引導合唱參與者鑒別不同合唱團的特色與區(qū)別，領悟合唱中豐富的形式。此外，需要引導群眾對音樂的作品具有更多的認識，最作品中的表現(xiàn)內(nèi)容、創(chuàng)作的背景進行講解。應用這種方式，能夠提升群眾在音樂鑒賞中的情感投入。由于不同演出參與者的參與熱情與學習熱情是不同的，引導者可以給予演出人員更多的學習資料。例如，建議演出者應用視頻課程的方式，對我國的音樂發(fā)展與西方音樂的發(fā)展進行全面的認識，并且對演唱中各種技巧性表現(xiàn)有所了解。

在藝術認知能力提升之后，參與者對演唱內(nèi)容的理解程度，對演出的認識深度都會有所提升。在這樣的情況下，其藝術的表現(xiàn)能力就會得到提升[5]。

結(jié)束語：

合唱形式在群眾的文化藝術活動中，具有重要的作用。作為群眾合唱活動而言，其不但能夠讓每一個合唱團體的參與者獲得良好的個人展示契機，同時亦能夠給周邊的人群帶來卓越的音樂藝術體驗，因此在群眾文化活動中屬于比較受歡迎的形式。有鑒于此，廣大群眾合唱團體應當結(jié)合自身團隊的實際情況，遴選契合自身實情的曲目，遴選契合自身特點的合唱風格，如此方才能夠確保合唱活動的成功。

參考文獻：

[1]張龍慶. 如何促進群眾合唱水平的提升[J]. 大眾文藝，2018（11）：6.

[2]崔兵. 群眾合唱中聲樂訓練方法與策略探析[J]. 北方音樂，2016，36（22）：211.

[3]聶朋勝. 合唱訓練中的“和”與“合”[J]. 宜春學院學報，2018，40（10）：117-120.

[4]楊慶華. 如何提高社區(qū)群眾的合唱水平的思考[J]. 才智，2016（25）：235.

[5]王海龍. 論群眾合唱在群眾文化建設中的意義[J]. 赤子（上中旬），2017（06）：77.