創客教育下的小學信息技術教學實踐研究

戴禮奎 劉革清

【摘要】創客教育主要是為了培養學生的創新思維能力，通過引導學生學習計算機等學科知識來培養學生的探究精神，對學生的成長有著非常重要的幫助作用。在學生成長學習的初級階段，通過對信息技術的學習來提高他們的學習興趣和信息水平，有助于提高教學效果，培養學生創新思維，使學生得到快速成長。

【關鍵詞】創客教育；小學信息技術教學；實踐研究

現如今，小學信息技術教育中主要存在的問題是教學內容較為枯燥，學生面對這些枯燥無味的知識無法提高學習興趣和積極性，處于被動學習狀態。而創客教育可以有效改善這一現狀，學生在這種教學模式下可以選擇自己喜歡的教學內容，也可以將這些枯燥無味的知識變得更生動。創客教育逐漸淘汰了“填鴨式”教學方法，推動小學信息技術教學水平的提高。

一、創客教育可以激發學生思維

舊式教學方式是將教師作為課堂教學的主體，使學生跟隨教師的思路學習信息技術知識，學生在這種教學模式下難以提高自主學習能力。而創客教育的運用不僅可以促進教學的發展，而且對學生的成長有幫助。

例如，教師可以借用小學語文課本上“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的詩句，讓學生進行自主思考，利用電腦的畫圖軟件將這句詩描繪的畫面畫出來。學生在繪畫過程中不僅可以對古詩鑒賞能力進行培養，而且可以將枯燥無味的詩句轉化成形象的景色圖案，從而更深刻感悟古詩的意境。采取創客教育這種教學方式不僅可以幫助學生學習電腦操作技術，而且激發了學生的想象力，提高了學生對電腦操作的熟練度。

再者，隨著信息化技術的快速發展，學生可以通過在網上搜索自己需要的資料，提高學習效率。學生也可以通過瀏覽器來搜索教師提出的問題，并通過小組討論將問題解決。學生還可以在計算機上學習Excel電子表格的使用方法，每位學生回家后可以調查家里本月的所有收入與支出，并制作一張家庭收入與支出表，也可以利用統計的方式將收入與支出信息利用餅狀圖等圖形進行顯示，不僅可以高效地完成教師布置的任務，而且可以自己摸索新的操作技能。通過這種方式，學生不僅可以詳細了解家庭收入與支出的情況，而且能夠體會父母掙錢的辛苦，從而培養節約意識，還可以提高運用Excel的能力。因此，開展小學信息技術教育，不僅能夠提高學生的學習興趣，而且可以使學生自主學習信息操作技術，從而提高學生的信息技術水平與計算機操作能力。

另外，教師也可以讓學生獨立完成一個有關生活方面的PPT制作，內容包括學生的日常生活照片等，讓學生在制作PPT的時候大膽發揮想象，提高參與課堂的參與率。學生也可以通過網絡搜索相關的知識，獨立解決制作PPT時遇到的問題。倘若教師只是教會學生如何制作PPT而并不讓學生大膽創新PPT的字體顏色、樣式等，很容易使學生產生厭煩心理。學生在利用網絡搜索知識的時候也可以學會關鍵詞的運用以及文本信息復制、下載等技能。

二、構建高效的小學信息技術課堂

在科教興國、人才強國戰略的指導下，教師應該轉變教學模式，提高學生的實踐操作能力，將學生培育成適應社會需求的人。隨著教育改革的不斷推進，小學信息技術教學的最終目的是培育更多技術人才，提高國家的科技發展水平，改善人們生活。在信息技術教學中，教師不僅要教授學生計算機的操作技能，而且要教會學生電路的原理、電子器件的組成與使用等。盡管這些知識大多是枯燥的，但通過這些知識的學習，學生可以更加了解計算機的相關知識，拓寬知識面。因此，教師在給學生傳授知識時，要逐漸改變傳統的教學模式，增強教學知識的趣味性，活躍課堂氣氛。另外，學生在學習信息技術時也要樹立科學嚴謹認真的態度以及精益求精的工匠精神，從而實現健康成長。

創客教育不僅要求學生具備一定的操作能力，而且需要學生擁有扎實的理論基礎，要求學生參與實踐活動，從實踐中學到知識。這種教育模式不僅可以加深學生對知識的印象，而且可以鍛煉學生的操作能力，使學生在實際操作中樹立起科學、專注、嚴謹、認真的態度，從而提升學生的信息素養。因此，在創客教育下開展教學，教師要善于運用多媒體技術輔助課堂教學，讓學生在剛接觸到信息技術時就能產生學習興趣，從而為學生今后的學習生涯提供重要的幫助。教師在課堂上講授知識時，不能單純地將課本上的知識投射在多媒體上，這種教學課堂一定是無聊的，會使學生對這門課程的學習失去興趣。教師要在課件中融入聲、色、圖等，吸引學生的注意力，并適當引入課外知識，使學生增強學習信息技術的興趣。

三、如何科學地選擇小學信息技術教學內容

信息技術課程是一門基礎學科，對學生養成科學、專注、嚴謹、認真的態度非常有幫助。信息技術教學可以提高學生的信息技術水平。對于小學教師來說，科學地選擇小學信息技術內容是非常重要的，應當在創客教育下明確教學目的，不僅要為學生講解信息技術基礎知識，而且要提高學生的實踐能力，更要引導學生樹立科學、專注、嚴謹、認真的學習態度，并將愛國和敬業等優秀精神融入小學信息技術的學習中，從而培養出具有愛國主義情懷、嚴謹認真的科學態度的學生，使他們成為對社會有價值的人。因此，通過創客教育將其他學科的知識與小學信息技術知識相融合，使學生不僅可以學習到信息技術知識，而且可以掌握其他本領，從而幫助學生成長。現如今，信息技術的應用領域非常廣泛，學生需要掌握的知識也在逐漸增加。因此，學生在學習信息技術的時候不僅要學習電路繪制、代碼編寫，更要學習一些實際的操作本領。

陳舊的小學信息技術教學方式難以達到預期的教學目標，由于學生的學習環境較差，他們難以提高信息技術水平，從而影響了教學效果的提高。因此，改進小學信息技術教學方式迫在眉睫。信息技術的運用，不僅豐富了教師的課堂教學方式，而且為學生提供了一個高效的學習環境，充分挖掘學生的潛力，使學生跟上時代的發展步伐。在這種教學模式下，教師要放開對學生的束縛，讓學生大膽實踐自身的想法，并運用在信息技術的學習中，從而提高創新能力。

四、培養學生的信息技術核心素養

在創客教育中培養學生的信息技術核心素養，要求學生具備一定的信息意識，可以利用自身所具備的信息技術分析問題，并學會利用搜索引擎自行搜索答案。另外，學生在搜索所需要的內容的時候要理性分析信息的價值，在遇到問題時及時向他人尋求幫助，從而提高對信息資源的利用率。在信息技術飛速發展的今天，只有跟上時代的步伐才能發揮人才的價值，并在創客教育中培養更多的信息技術人才，為我國這方面的人才儲備提供重要幫助。

另外，在創客教育中學生需要具備一定的計算思維，不僅需要學習和掌握計算機的數據存儲原理、數據計算原理等方面的知識，而且需要提高編寫代碼的能力等，從而發展成為全面的技術性人才。我國每年都會組織機器人比賽，教師可以組織學生參加這種比賽，一方面可以激發學生學習信息技術的興趣，另一方面可以提高學生的實踐操作能力，從而培育更多的技術人才，提高我國的科技發展水平。

五、借助創客教育實例，培養學生的信息技術能力

在信息技術這門學科的教學中，運用傳統的教學方法已經無法有效提高課堂的教學質量，需要以創客教育為基礎進行信息技術教學，并將信息技術生活化，從而提高學生的實際操作能力。在信息技術教學中，首先需要改善課堂教學方式，運用先進的教學模式，使學生可以在課堂中學習到更多新知識，幫助學生提高計算機操作能力，從而提高學生的信息素養。例如，學生可以利用“金山打字通”鍛煉自己的打字能力，也可以使用其他計算機軟件，提高核心素養，營造一種融洽的教學氛圍。在創客教育下，原有的死記硬背式教學已經不適用于現在的教學模式，嘗試新的教學方式更加符合時代的要求。在創客教育中，需要培養學生的創新能力，使學生可以提高對信息技術的學習興趣。由于傳統的信息技術課堂并不具備趣味性，因而學生在學習過程中缺乏耐心和興趣，也容易分心。利用先進的信息技術和教學設備輔助教學任務的開展，不僅可以吸引學生的興趣，而且可以提高教學質量。例如，教師在教學中可以利用智能機器人進行講課，也可以讓學生對機器人發出指令并觀察機器人是如何執行指令的，使學生提高學習信息技術的主動性，增強課堂的趣味性，從而提高學生的興趣。

六、結語

現如今，在小學信息技術教學中需要以培養學生的實踐能力為基礎，以提高學生的信息技術水平為目標來開展教學活動。在創客教育中，學生可以學習到其他課堂無法學習到的知識，從而為學習信息技術帶來便利，彰顯創客教育的優點。教師要彌補傳統教學方式的不足，追隨時代的腳步，利用創客教育模式擺脫傳統課堂的束縛，不僅對學生的興趣培養有著很大的積極作用，而且有利于教學質量的提高。

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