淺談現代學徒制模式下職校學生管理工作的有效性

鄭劍鋒

摘? 要：在當前深化職教改革的背景下，現代學徒制已成為高職院校深入推進校企合作，提升高素質技術技能人才培養質量的新路徑。該文立足高職院校層面，結合湖南電氣職業技術學院電梯工程技術專業校企合作經驗，從校企合作機制和人才培養方案、實踐教學體系建設等方面對校企協同育人的現代學徒制人才培養模式進行實踐研究，對推進校企協同育人的現代學徒制人才培養模式改革有著廣泛的借鑒和推廣意義。

關鍵詞：現代學徒制? 職校學生? 有效性

中圖分類號：G717 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（c）-0065-02

早在2017年，教育部就發了通知，提出了要“探索建立校企聯合招生、聯合培養、一體化育人”的長效機制，推進“專兼結合、校企互聘互用”的雙師型教師隊伍建設，逐步推廣了具有中國特色現代學徒制的試點工作，這是職業學校提升教育質量和師生發展的一條嶄新途徑。因此，發展現代學徒制，對于加快發展現代職教體系以及深化產教融合都具有重大意義。下面結合筆者學校的實踐情況，談談在現代學徒制模式下如何提高學生管理工作的有效性。

1? 現代學徒制的內涵

現代學徒制，在20世紀90年代第一次在英國出現，主要是為了和以往的“傳統學徒制”加以區分。因此，從廣義上來講，德國的“雙元制”、英國的“現代學徒制”等，都是以學校和企業兩個主體作為基礎，納入國家人力資源規劃的學徒制形式都屬于現代學徒制的范圍。現代學徒制探究了產教結合、校企合作、工學交替等人才培養模式，具有鮮明的現代化特點，可以幫助學生進行更加深入細致的學習，使學生的基礎知識、專業技能、工作經驗以及職業素養等方面都有較大的提高。……