信息技術下小學體育高效課堂的構建

傅永久

摘 要：對于小學生來說，除了提高學生的學習能力，還要加強學生的身體素質培養。而小學體育課就是幫助小學生進行身體素質培養的重要途徑之一。對于小學體育教師來說，體育教學要以提高學生的生理、心理素養為教學目標，要充分考慮學生的學習興趣。信息技術正處于飛速發展的階段，而且教學中使用信息技術手段的范圍越來越廣。很多教師發現，在體育教學中使用信息技術能夠提高學生對學習的興趣，有效改善教學效率。

關鍵詞：小學;體育;信息技術;高效

信息技術能夠將枯燥的體育知識變得更加生動形象，尤其是對于小學生來說能夠有效增強學生的好奇心，使學生對于小學體育的學習更加積極。在信息技術的幫助下，能夠營造活躍的課堂氛圍，有效提高課堂教學質量。為了能夠更好發揮信息技術在構建小學體育高效課堂中的價值，需要教師努力探索、努力嘗試。

一、教師要充分發揮學生的主觀能動性，提高學生興趣

信息技術手段憑借自身能夠傳遞生動的畫面、聲音等優點被廣泛應用于課堂中。對于教師來說，在教學過程中要給予學生一定的指導，然后讓學生在鼓勵下嘗試自己操作信息技術。體會到信息技術的魅力。

教師在體育教學過程中，可以充分利用網絡中的信息資源，讓學生通過信息技術手段去吸收各種體育信息與資料。當出現只能在教室里進行的體育課時，教師可以組織學生一起觀看體育賽事，讓學生體會到體育的獨特魅力。小學生與其他年齡階段學生在學習方面存在明顯差異，小學生的好奇心更強，更渴望實際操作。所以當教師讓學生親自使用信息技術手段后，學生的學習樂趣會大大增加，會充滿對體育教學的熱愛。小學生在自己嘗試操作的同時，能夠充分發揮自己的創造能力，使得課堂氛圍更加活躍。

二、充分發揮課件的作用，吸引學生上課注意力

教師在教學中使用信息技術最為典型的方式就是向學生進行課件展示。課件是教學中使用頻率最高的信息技術形式之一。為了能夠充分發揮課件價值，教師可以自行選擇或者制作內容豐富有趣的課件應用于體育教學中。在播放課件的過程中，能夠將枯燥的體育規則或者是動作要求以生動、形象的狀態展示給學生。學生在觀看課件的過程中，對于小學體育的學習興趣會大大提升。對于小學生來說，他們更喜歡生動多彩的畫面，而不喜歡枯燥的文字講述。而課件的使用恰恰滿足了他們的要求，課件使得體育知識更加鮮明、生動。

小學體育教學中有一部分內容是籃球教學，教師就可以充分發揮課件的作用。首先教師可以先向大家播放籃球相關的動畫，告訴學生本節課的學習重點是籃球。然后再播放幾張名人的圖片，讓班里學生選出哪些是打籃球的。在這樣一個類似于比賽、猜謎的過程中小學生對籃球學習的興趣會大大提升，課堂氛圍活躍程度明顯改善。接下來教師還可以播放比較出名的籃球比賽，讓學生在緊張的比賽氛圍中體會到籃球運動的巨大魅力。

教學課件的使用并不僅僅是讓學生對本節課的學習知識產生興趣，更重要的是向學生明確展示出籃球運動中需要注意的因素以及籃球運動的一些規則。通過聲畫結合等形式，學生對于籃球運動發展的歷史、我國籃球運動發展的現狀等知識的學習會更有耐心。課件使用過程中，能夠更加清楚的展示出籃球運動過程中需要遵守的規則、籃球運動的一些要領等知識，相較于教師的語言讀書來說，課件教學更加具體、形象。在課件的幫助下，教師能夠豐富自己的教學內容，讓課堂變得更加有趣，學生積極性更高。

三、在使用信息技術的同時教師還要積極發揮自己的引導作用

信息技術的發展雖然能夠有效提升教育質量，但是小學生相較于其他高年級的學生來說，他們的認知能力較弱，而信息技術在傳遞教學知識的同時還有可能傳遞不良信息，教師需要及時做出引導。小學體育教師在使用信息技術的同時一定要清楚的認識信息技術的好處與弊端。要保證用信息技術傳遞給學生的信息都是積極向上的。比如說教師在向學生進行足球運動教學時，教師可以向學生播放足球比賽等視頻，讓學生通過真實的比賽了解到足球比賽的一些規則要領。但是在選擇比賽視頻時，教師要避免比賽中的斗毆、辱罵等畫面的出現，以免給學生傳遞不良信息，影響學生后期發展。

在體育教學中教師還要對學生進行保健知識的教導。在小學體育課堂中經常會有學生出現磕磕碰碰的情況，這不利于學生的健康發展。過去教師只能通過語言告訴學生體育活動中會出現的意外，無法讓學生產生具體印象，學生重視程度不夠。但是在信息技術的幫助下，教師可以將語言教導與圖片等進行結合，學生對于健康知識、注意事項等會有更深刻的記憶，在體育活動中就會自然而然的遵守運動要求。

四、結束語

信息技術的發展能夠促進教學質量，幫助學生學習。如何利用信息技術構建小學體育高效課堂需要體育教師努力思考、不斷實踐。小學體育教師需要充分掌握信息技術的優勢與不足，要以提高學生學習興趣、促進學生全面發展為主要教學目標。對于小學體育教師來說，如果能夠充分發揮信息技術對于教學的輔助作用，就會使體育課堂質量明顯提高，幫助小學生實現全面發展。

參考文獻：

[1]鄭棋. 信息技術背景下小學體育高效課堂的構建[J]. 課程教育研究，2019（30）：209.

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