大學(xué)生挫折教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

葛郢漢

摘 要：文章分析了大學(xué)生挫折教育存在的主要問題，闡述了就如何加強(qiáng)挫折教育提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生; 挫折教育; 對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）5-174-001

一、大學(xué)生挫折教育存在的主要問題

1.高校對(duì)大學(xué)生挫折教育問題重視不夠

高校的挫折教育制度不完善，對(duì)學(xué)生的挫折教育重視程度不夠，絕大部分高校教學(xué)計(jì)劃中并沒有挫折教育的相關(guān)內(nèi)容，沒有將健全的人格和良好的心理素質(zhì)作為重要的教育內(nèi)容，缺乏專門的針對(duì)大學(xué)生挫折心理的教育和社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校和教師，包括輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生一些心理的微妙變化不能及時(shí)了解，給予精神上的幫助和引導(dǎo)，導(dǎo)致有些學(xué)生遇到挫折容易情緒激動(dòng)，產(chǎn)生過激行為，給自己、家庭、社會(huì)帶來嚴(yán)重后果。

2.家庭對(duì)大學(xué)生挫折教育的忽視

家庭對(duì)于一個(gè)人的成長和今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，良好的家庭氛圍有利于大學(xué)生形成健康的行為規(guī)范和健全的人格。現(xiàn)在的家長大多關(guān)注的還是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，大部分家庭對(duì)于學(xué)生的心理問題、抗挫折承受能力的培養(yǎng)等都是盲區(qū)，沒有意識(shí)到抗挫折承受能力培養(yǎng)的重要性和緊迫性。有些家長自己在面對(duì)困難和挫折時(shí)也時(shí)常出現(xiàn)焦慮、回避、退縮等消極應(yīng)對(duì)方式。

3.大學(xué)生自身的問題

現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)，凡事以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神，責(zé)任心差，沒有經(jīng)歷過生活的磨練，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立生活能力欠缺。……