淺談汽修專業(yè)班主任工作方法和策略

齊鳴 李進周

摘 要：班主任要做好班級工作必須懂得班級管理的基本規(guī)律，必須以學(xué)生的發(fā)展為根本。本文根據(jù)從事班主任工作的切身體會，介紹中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)班主任工作的方法和策略：以人為本，提高德育工作的針對性和時效性，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀;明確班級管理目標，增強學(xué)生成長內(nèi)動力;選好班干部，增強班級凝聚力;暢通信息渠道，掌握工作主動權(quán);關(guān)心、尊重學(xué)生與學(xué)生交朋友，師生共同成長。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校; 班主任工作; 方法思路

中圖分類號：G712? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）2-176-001

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是十分寶貴的資源，因為國家對技能人才特別是高技能人才的需求越來越大。班主任作為班集體的管理者和組織者，對班級建設(shè)和學(xué)生成長成才起著至關(guān)重要的作用。職業(yè)學(xué)校不同于普通高中和大學(xué)，生源素質(zhì)參差不齊，所以本項工作具有極強的挑戰(zhàn)性。

一、以人為本，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，提高德育工作的針對性、實效性

德育教育要想取得實效必須有的放矢，從學(xué)生實際出發(fā)，掌握學(xué)生存在的問題，有針對性地開展工作。在接任班主任之初我利用各種形式深入細致地了解學(xué)生和班級的基本情況：包括詢問學(xué)生的中考、高考分數(shù);瀏覽學(xué)生信息登記卡;召開班、團干部會議;與學(xué)生座談;訪問任課老師;聯(lián)系家長等。把存在的問題歸納為：家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)成績差、目標不明確、價值觀不成熟、自由散漫缺乏成長動力、家庭關(guān)愛太少、心理問題、人際關(guān)系緊張、班級缺乏凝聚力、班干部工作開展不力等。然后針對不同的問題開展工作：為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生申請減免學(xué)費，并安排勤工儉學(xué)崗位;幫助學(xué)生明確目標，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的成才觀;針對自由散漫、缺乏成長動力、學(xué)習(xí)成績差的問題，搞了“摸家底——我的學(xué)業(yè)我知道”活動，每個同學(xué)將自己初、高中的學(xué)習(xí)情況進行梳理;對缺失家庭關(guān)愛的同學(xué)要給予更多的關(guān)懷、照顧;同有心理問題的同學(xué)聊天，進行必要的疏導(dǎo)，或者是建議他們進行心理咨詢，或是動員他們找心理醫(yī)生;有些人人際關(guān)系緊張，甚至矛盾非常突出，為他們進行調(diào)解;針對班級缺乏凝聚力、班干部工作開展不力，對干部隊伍進行調(diào)整。有少數(shù)外地生節(jié)假日不能回家，將他們請到家中吃團圓飯。通過一段時間的整頓和春風(fēng)化雨式的思想工作，幫助學(xué)生解決了一系列的實際問題。工作中充分體現(xiàn)了以人為本的思想，力求貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活，達到教育人、關(guān)心人、引導(dǎo)人、幫助人的目的，增強了德育工作的實效性和感染力。

二、制定汽修班級奮斗目標，增強學(xué)生成長的內(nèi)動力

為了將學(xué)生培養(yǎng)成為一個思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和技術(shù)技能全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人才，制定同學(xué)成長的基本目標：團結(jié)互助，修養(yǎng)品德;喚醒責(zé)任，全面發(fā)展。每個同學(xué)根據(jù)實際情況制定了個人努力的具體目標，做到定性定量，以此培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。

三、選好班干部，增強班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生努力在為他人服務(wù)、為社會奉獻中實現(xiàn)自我價值

班干部是一個班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的保證，他們的思想作風(fēng)和精神風(fēng)貌對班風(fēng)班貌有很大影響，一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)良好、團結(jié)協(xié)作、富有活力的干部隊伍。他們是老師的助手，是實現(xiàn)班級目標的先行官，班干部的選配直接決定班級管理目標的實現(xiàn)。

四、暢通信息渠道，搭建信息平臺，多途徑、多層面、多角度及時準確地了解學(xué)生動態(tài)，掌握工作主動權(quán)

及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是做好學(xué)生思想工作的基本前提。為了了解問題全面及時，開通了信息網(wǎng)絡(luò)渠道：要求班、團干部每周至少要跟班主任交談一次，匯報班級情況;和家長保持聯(lián)系;課下與任課老師聯(lián)系;不定時到課堂聽課;和個別同學(xué)聊天;由于信息渠道暢通，獲得信息及時準確，很好地把握住了學(xué)生的動態(tài)，掌握了解決問題的主動權(quán)。及時解決了一系列問題：一個學(xué)生患有皮膚疾病，每周都得請假去醫(yī)院做檢查，每天都得上藥，上了藥的皮膚也不能隨便碰，給同學(xué)的印象是經(jīng)常缺勤、自由散漫、不太合群，實際上他是一個非常積極上進的學(xué)生。另一學(xué)生，患有心理疾病，注意力很難集中，遇事鉆牛角尖，學(xué)習(xí)成績不行，上課遲到、早退，起初老師同學(xué)都很看不慣，后來知道真實情況才改變了對他的看法。對他們的疾患班主任及時做了兩件事：一件是開導(dǎo)他們解放思想科學(xué)對待疾患，要及時找醫(yī)生診治;一件是動員同學(xué)和任課老師對他們多關(guān)心和幫助，同時勤與學(xué)生家長溝通，反映在校表現(xiàn)。使他們在身心得到治療的同時，獲得了尊嚴、自信和友誼。由于信息渠道暢通，獲得信息及時準確，使班級工作主動有效。

五、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，用真誠和友愛獲得學(xué)生的信賴，與學(xué)生共成長

班主任工作，一切以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，教給他們做什么人，如何做人;以人為本，從學(xué)生的身心健康、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)生活、思想政治等方面全方位的為學(xué)生提供服務(wù)，用真誠和友愛贏得學(xué)生的信賴，成為他們的朋友，教師只有在充分尊重和信任的前提下，貼近學(xué)生的情感世界，拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生真實的情感體驗，才能使他們與老師交朋友，敞開他們的心扉，不管他們遇到感情問題、學(xué)習(xí)問題、思想道德問題，是大事小事，成長的喜悅和煩惱都喜歡跟老師聊，包括個人隱私，如家庭矛盾、戀愛等。通過和學(xué)生交談，使他們敞開心扉訴說、宣泄并獲得指導(dǎo)，幫助他們減輕內(nèi)在的沖突和壓力，獲得愉悅的心情。除了從思想精神方面關(guān)心幫助他們，還在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們：學(xué)生有病到宿舍、醫(yī)院探視;軍訓(xùn)時給他們買礦泉水、買冰棍;中秋節(jié)給學(xué)生買月餅，陪他們一起過中秋節(jié)。為了溝通感情，每逢節(jié)日組織聯(lián)歡會;學(xué)生經(jīng)濟困難主動借錢給他們;學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出問題找相關(guān)部門和老師進行協(xié)調(diào)，努力做好同學(xué)之間師生之間溝通的橋梁。作為班主任從物質(zhì)到精神時時事事為學(xué)生著想，為他們排憂解難解決實際問題，在解決問題中注意培養(yǎng)他們解決問題的能力和良好的人格。