以理論結合實踐為導向的物理化學實驗教學改革

李洋洋

摘要：物理化學是在傳統化學和現代物理學的基礎上發展起來的，其理論對實際的工業生產具有重要的指導作用。而物理化學實驗的研究方法和實驗技能正是學生日后成為合格的化工行業從業者的重要基礎。在傳統的物理化學實驗教學中，教師往往忽視課堂教學與工業生產之間的關系的重要性，在這方面對學生的引導和啟發不夠。鑒于此種情況，文章在我校物理化學實驗課程教學實踐的背景下，就教材、教法、評價考核體系等方面的改革進行了論述。

關鍵詞：物理化學實驗;教學改革;理論結合實際

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0165-02

一、前言

改革開放以來，我國高等教育所取得的輝煌成就，為我國的國力提升做出了巨大貢獻。2018年，教育部部長陳寶生強調：“高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖。”可見，國家對高等教育的發展越來越重視。然而我國的高等教育水平仍然不能滿足國家快速發展對高質量人才的需要，尤其在對大學生的“理論與實踐相結合”的培養方面。

實驗教學正是鍛煉學生將理論與實踐相結合的重要教學手段[1，2]。物理化學實驗是化學相關專業，尤其是化工專業學生日后從事化工行業的理論基礎[3]。因此在本科階段，如何將物理化學實驗課程更貼近實踐是貫穿整個課程的基本思路。但是，目前傳統的物理化學實驗教學情況不能滿足快速發展的社會對高端人才的需要[4]，普遍存在教學方法十幾年不變、教材內容老舊、實驗儀器設備陳舊、教學與實際應用脫節、考核方法不科學等方面的問題?！?br>