以學術和實踐能力培養為導向的經管類應用統計學教改探索

王硯羽 鐘聰穎

摘要：應用統計學是經濟管理類專業的核心課程。文章從增強課堂師生互動、借助統計學工具的學術提升和引入先進技術入課堂等方面，探討應用統計學課程的學術性和實踐性教學改革。

關鍵詞：應用統計學;統計學工具;教學改革

中圖分類號：G642.41 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0179-02

一、引言

應用統計學是大多數經管類專業的必修課程，側重培養經濟管理學生采用統計學工具進行理論研究、數據處理和統計結果的分析，更為重要的是培養學生具有統計學的邏輯思維方式—即從科學哲學角度理解統計方法如何作為輔助科學發現的驗證工具。

2018年《教育部關于加快建設高水平本科教育，全面提高人才培養能力的意見》強調高校必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，深化教學改革，提升學生綜合素質。本文將從培養學生學術能力和實踐能力的角度出發，以應用統計學教學教改經驗為例，解決如何在經管類高年級學生保研、考研以及撰寫畢業論文之前，培養學生對學術的興趣、對基本學術工具的使用能力，以及利用統計學思想解決未來學習和工作中的問題的思維方式。

二、傳統應用統計學教學方式的弊端和相關研究總結

（一）傳統應用統計學教學方式的弊端

1.課時安排不合理，部分理論內容與先導課重合。現有應用統計學的課程設計主要有兩個部分：一是基礎的統計知識，即描述統計、參數估計和假設檢驗;二是應用統計方法，包括一元回歸、多元回歸、方差分析和時間序列等?！?br>