CBI理論影響下的商務(wù)英語教學(xué)研究

彭富強(qiáng)

摘要：世界各國之間的經(jīng)濟(jì)往來越來越多，對外貿(mào)易在經(jīng)濟(jì)中的作用越來越大，對專業(yè)的商務(wù)英語人才提出了更高的要求。因此，需要對商務(wù)英語教學(xué)進(jìn)行研究，改革教學(xué)方式方法，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的人才。文章針對商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，探討了商務(wù)英語教學(xué)在CBI理論的影響下如何開展教學(xué)研究。

關(guān)鍵詞：CBI理論;商務(wù)英語;作用

中圖分類號：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0277-02

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的發(fā)展，我國企業(yè)更多地走向世界，外貿(mào)型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模不斷擴(kuò)大。近幾年來，電子商務(wù)逐漸發(fā)展成熟，跨境電子商務(wù)活動(dòng)已經(jīng)成為一種重要的對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)形式，很多企業(yè)借助這種形式積極參與國際市場。面對這樣的社會背景和時(shí)代發(fā)展潮流，積極開展電子商務(wù)教育研究，培養(yǎng)專業(yè)人才成為必然選擇。

長期以來，我國的英語教更加注重對語言知識的傳授，重點(diǎn)在詞匯和語法，對口語等實(shí)用性技巧不夠重視，對學(xué)生語言能力、思辨能力等不重視。很多學(xué)生無法熟練應(yīng)用自己掌握的知識。商務(wù)英語教育發(fā)展到現(xiàn)在取得了一定成績，但是，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足時(shí)代發(fā)展的要求，亟須進(jìn)行改革。CBI理論能夠有效改進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，培養(yǎng)專業(yè)人才。

一、CBI理論概述

（一）CBI理論的含義

CBI即是內(nèi)容依托教學(xué)，也被叫作內(nèi)容依托英語教學(xué)。CBI理論最早見于加拿大20世紀(jì)60年代的“沉浸式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)班。CBI理論是一種語言教育途徑，為學(xué)習(xí)者提供立足于教學(xué)主題內(nèi)容的教學(xué)方式，把語言學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合起來。……