制冷與空調專業英語在應用型本科高校中的課程教學模式探究

段歡歡 杜娟麗 劉群生

摘要：結合制冷與空調專業學生特點和教學現狀，文章以豐富教學內容、改善教學方法、合理進行課堂設計等方面為切入點，探究制冷與空調專業英語課程在應用型本科高校中的教學改革。

關鍵詞：制冷與空調;專業英語;教學改革

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0303-02

隨著我國制冷與空調行業的飛速發展，制冷與空調行業的從業人員也有了更廣闊的就業前景，國際新形勢背景下，制冷與空調專業學生的英語水平迫切需要提高。英語作為國際通用語言，結合國家現代化建設的需要，越來越多的工程師和專業技術人員對外交流需要運用專業英語，企業也更傾向選擇符合市場需求的應用型、復合型技能人才。

對培養高等技術應用型人才的院校而言，學生通過英語獲取專業知識的能力尤為重要，專業英語已成為學生必修的課程之一，然而地方院校在師資配備、教學方法中還存在一定欠缺，加之學生基礎水平有限，專業英語并未引起足夠的重視，因此，專業英語在應用型本科高校中的教學改革極為迫切。本文從改善教學效果出發，豐富教學內容，創新教學方式，探究課程教學改革的方法。

一、應用型本科高校定位

應用型本科高校介于研究型大學和技能型高職院校之間，培養的應用型人才是既有足夠的理論基礎和專業素養，又能夠理論聯系實際將知識應用于實際的人才[1]。應用型本科院校更加適合全方位的社會需求，并與實際工作、生活緊密結合，教學模式和教學方法更加靈活多樣[2]。……