淺談小學德育教育之誠信教育的實施措施

摘?要：誠信教育是小學生的核心價值觀，但是當前小學誠信教育情況不容樂觀，遠離了學生的實際生活，因此在小學德育教育中，需要倡導誠信教育回歸學生的生活，豐富課程資源，保障課程實施基礎。本文分析了小學德育教育中的誠信教育，加大力度開發小學誠信課程資源，保障小學誠信教學質量，促進小學生全面健康的發展。

關鍵詞：小學;德育教育;誠信教育;教學質量

誠信屬于一種價值取向，屬于一種道德規范和行為準則，誠信屬于一個人為人處世的原則。誠信需要將思想落實到行動上，做到言行一致。小學階段是學生身心發展的重要階段，在這一階段落實誠信教育，可以優化學生的情感態度和思想品質，促進學生健康地成長。

一、 誠信教育在小學德育教育中的價值

誠信是價值觀中重要的一部分，通過誠信教育，可以幫助學生保持正確的學習態度，當前社會上存在各種失信問題，影響到社會可持續發展，同時也會傷害到校園中的學生，部分學生存在失信問題，例如撒謊騙人和考試作弊等行為，中小學生是祖國未來的棟梁，因此小學誠信教育是非常重要的，有利于培養學生的誠信品質。教師利用德育教育為載體有序落實誠信教育，有利于培養學生的思想品質，為學生提供健康的發展環境。

在小學德育教育中，誠信教育發揮著重要的作用：一方面可以促進學生個人發展，“人無信不立”，指的是一個人沒有誠信則無法在社會中發展，誠信是一個人的道德品質，直接影響到學生身心發展。學生在發展階段，需要有效結合誠與信，這樣才可以健康發展。在小學德育教學過程中落實德育教育，有利于提升學生的綜合素質和思想品質，促進學生可持續發展。另一方面可以促進社會發展。我國社會經濟不斷高速發展通過誠信教育，可以促進社會經濟發展，提升國家經濟發展水平，落實小學誠信教育，可以提高學生的綜合素質水平，保障社會的誠信質量，實現國家經濟健康發展。此外可以提高小學生的道德品質，通過小學誠信教育，可以促使學生遵守學校紀律，避免出現違法亂紀的問題。當前網絡環境影響不斷增強，一些小學生的素質有待增強，引發不守信用的問題。利用小學誠信教育，可以提高小學的整體素質水平，輔助學生全面發展。

在小學德育教學中落實誠信教育，可以加強學生的道德品質建設，使學生的綜合素質不斷提升，加強社會主義核心價值觀建設，利用誠信教育方式，使學生的綜合素質不斷提升，為國家經濟發展奠定堅實的基礎。

二、 當代小學生誠信缺失的現象

（一）沒有認真完成作業

部分小學生沒有認真地對待教師布置的作業，一些學生沒有自主完成作業，習慣抄襲他人的作業，因為學生都是在課外完成作業，為作業抄襲提供機會，教師也無法有效核實。不利于小學生及時掌握學到的知識，因為小學生心態較為浮躁，在考試過程中開始出現作弊的問題。

（二）同學之間缺乏信任

小學校園中存在各種競爭活動，例如三好學生和學生干部的評選等活動。學生獲得榮譽稱號之后，會受到教師表揚和同學的羨慕，但是如果沒能獲得榮譽稱號，學生也會因此受挫。學習水平較高的學生害怕被他人趕超，因此他們不愿意幫助其他同學，甚至會欺騙他人，在選舉過程中甚至學會拉幫結派，導致同學之間缺乏信任。

（三）網絡誠信道德缺失

網絡可以拓展中小學生的社會交往，使社會交往內容變得更加豐富，同時可以為小學德育教學提供豐富的文化資源。網絡雖然帶來了豐富的信息知識，同時也帶來了消極問題。小學生辨別能力不夠完善，虛擬的網絡社會可能會扭曲人際關系。一些學生通過網絡結交網友，逐漸弱化了誠信制約機制，在網絡中經常會出現撒謊和詐騙等行為，一些小學生盲目信任網友，最終引發不良后果。因此小學教師需要利用誠信教育，提高小學生誠信品質，提升網絡道德的規范性，使小學生可以正確利用網絡資源。

三、 小學誠信教育的措施

（一）明確教育內容

1. 誠實教育

通過誠實教育，可以促使小學生真誠地對待他人、關心他人，促使學生在日常學習和生活中，真正地做到言行一致。在誠實教育過程中，教師可以利用舉例的方式幫助學生深入理解誠實概念。例如教師可以向學生講《國王的牡丹花》這一則故事，結合學生的興趣愛好選擇有針對性的教學內容，豐富學生的知識，同時可以幫助學生深入理解誠信的內涵。

2. 守信教育

在小學誠信教學過程中，教師要向學生展示守時、守信等內容，讓學生成為一個守信用的人，使學生的思想認知因此提升。在守信教育過程中，引導學生重視守信，突出信用在學生成長過程中的重要作用。

3. 法律法規教育

法律法規教育工作是非常重要的，可以促使學生遵守法律。在實際教學過程中，教師可以利用典型案例教育學生，引導學生重視誠信，嚴格規范小學生的行為舉止。

（二）發揮課堂教學的主導作用

學校教育的主要場所是課堂，因此小學誠信教育需要將課堂教學作用充分發揮出來，在實處落實誠信教育，結合誠信教學認知和誠信教育行為，拓展小學誠信教育的內容，平衡小學誠信教育。小學教師需要發揮思想品德課程的作用，有效落實誠信教育。此外小學教師需要在各個學科滲透誠信教育，不僅需要結合語文等文科學科，同時還要利用數學等科學學科，端正學生的誠信態度。

（三）開發小學誠信教育課程資源

1. 課堂辯論

課堂辯論是小學德育重要的方法，教師在課堂教學中安排道德問題，引導所有的學生參與課堂活動當中，引導學生充分利用常識和材料完成辯論活動。教師可以搜集生活中的誠信是非題，根據難易度在小學德育課程中優化整理，完善辯論題庫。例如教師可以開展“我們生活中是否需要善意撒謊？”的辯論題，教師可以根據課堂話題開展小組辯論，在辯論過程中使學生的是非明辨能力因此提升。

2. 身邊故事

小學生都喜歡聽故事，教師可以利用生動的語言講述誠信故事，高度集中學生的注意力，使學生投入小學誠信教學當中。教師可以利用身邊故事完善德育課程資源，教師要注意挖掘小學生生活中的誠信故事，尤其是利用學生身上的故事，有效歸納整理誠信故事，建立故事庫，鼓勵小學生保持良好的品質，在校園中建立誠信氛圍。

3. 實踐演練

社會實踐活動是小學德育教育重要的載體，可以深入落實素質教育，小學誠信教育需要結合社會生活，引導學生在社會實踐中獲得直觀的感受，轉化誠信理念為誠信行為。教師需要利用社會德育資源，和博物館和實驗基地等方面建立合作關系，設計不同的誠信實踐活動。例如在教學拾金不昧的過程中，教師可以尋求公安局的幫助，帶領學生熟悉警察執勤地點，幫助小學生認識警察局的標識，教導小學生撿到錢財之后如何找到警察，同時也要讓小學生明確遇到危險也要尋求警察的幫助，落實小學安全教育。日常生活是小學誠信教育重要的資源，再加上小學生具有很強的表現欲，教師可以在多個方面引導學生思考，達到順利實現小學誠信教育的目的。學校需要積極開展實踐教育實踐活動，定期組織校園主題活動，在班級內部組織誠信主題班會。學生需要主動提升自身認識，積極參與各類誠信活動。教師可以收集有關誠信的故事，建立成手冊方便學生之間傳閱。利用這種活動可以提高學生學習積極性，幫助學生投入教學活動當中，保障誠信教育效果，使小學誠信教育方法變得更加豐富。

4. 名言警句

人們在實踐經驗中不斷提煉總結，沉淀了歷史文化精華，形成名言警句。因此名言警句可以指導和警戒后人。教師可以搜集有關誠信的名言警句，根據整體校園文化，在學校各個角落懸掛有關城市的名言警句，幫助學生開始重視誠信。利用名言警句落實誠信教育，使學生的知識積累變得更加豐富，同時可以改善課堂說教形式，幫助學生感受到歷史文化的內涵。教師需要利用各種形式推廣誠信名言，例如可以組織有關誠信名言的演講比賽，為學生提供接觸古詩名句的機會，有效啟迪學生的心靈。

5. 兒童歌謠

童謠具有通俗易懂的特征，語言也非常生動，因此教師在實小學誠信教育過程中，可以編寫有關誠信的童謠集，突出小學誠信教育的作用。教師也可以組織誠信童謠大賽，吸引學生家長一同參加，幫助學生感知創作快樂，保障教學互動效果。

（四）提高教師的誠信意識

環境對于學生的發展具有直接的影想，學生學習和生活的天地為學校，教師的言行舉止都會感染到學生，因此學校教師需要主動建立誠信意識，營造積極的誠信氛圍，貫徹落實黨的教育方針，不斷推進落實素質教育。教師需要自覺遵守國家法律法規，加強學生管理。學校需要落實教師教育管理，使教師的素質水平道德修養不斷提升。

（五）完善誠信評價制度

學校需要建立小學生誠信評價制度，在誠信評價中融入小學生日常學習和生活的誠信行為，定期評估小學生的誠信水平，在評估過程中可以綜合利用學生自評和小組互評以及教師評價等方式，學校需要注重正面引導學校誠信教育制度，同時需要結合負向懲罰制度，根據小學生的年齡設置階梯式誠信教育目標，利用程序化激勵制度，鼓勵學生形成誠信行為習慣。

四、 總結

在小學德育教學過程中，需要突出誠信教育的作用，幫助學生形成良好的思想品質，順利開展教學活動。利用各種教學手段，突出小學誠信教育的作用，提高小學生的綜合素質。通過誠信教育，提高學生的道德品質，為學生今后發展奠定堅實的基礎。

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作者簡介：王建萍，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣東關小學。