以立德樹人為根基的高校三全育人工作機制構建研究

向臨川　龍騰騰

摘? 要 闡述教育背景下立德樹人的科學內涵以及新時代“三全育人”思想的科學理念，以立德樹人為本，從高校、教師、學生三者出發，構建科學、合理的“三全育人”機制，目的在于增強新時代背景下高校學生思想政治素養，將其培養成合格的社會主義接班人和社會主義建設者，實現高等學校思想政治工作在新時期的新目標。

關鍵詞 立德樹人;三全育人;思想政治教育;高校學生;校園文化

中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）04-0061-03

1 前言

黨的十九大報告指出，實現中華民族偉大復興要以建設教育強國為基礎。教育本就是一個復雜的系統，而教育強國的建設是一個復雜的系統工程。在大力倡導素質教育的新形勢下，全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想中關于建設教育強國的新思想、新理念、新要求，深化改革我國現行的教育體制，為培養有理想、有道德、有本領、有擔當的社會主義接班人與社會主義建設者，應堅持以立德樹人為中心環節，在教育教學各環節階段加強思想政治理論教育，實現全員育人、全程育人和全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面[1]。

2 教育背景下立德樹人的科學內涵

“德”作為中華傳統文化的精髓與核心，是人內在情感與信念的表現。古往今來，“德”是教育的根本體現，隨著時代的發展，教育思想也在不斷與時俱進。新時代，立德樹人的思想有了更為深刻的價值和內涵。教育需將培養什么人的問題放在首要位置，在立德樹人成為教育根本任務的大背景下，以“德”為基準，為新社會培養德智體美勞全面發展的人才顯得極為重要。……