“材料力學”課程思政的教學探索

[摘 要] “材料力學”課程思政的教學就是要在教書和育人的各個環(huán)節(jié)融入思想政治教育元素，不斷加強和提高學生的思想政治理念。根據(jù)教育部召開的新時代全國高等學校本科教育工作會議提出的立德樹人的成效是檢驗學校一切工作的根本標準，在教學環(huán)節(jié)增加“思政元素”，不僅提高了學生們的學習興趣和理解能力，而且對學生的思想政治素養(yǎng)有積極地促進作用。

[關(guān)鍵詞] 材料力學;課程思政;教學探索

一、材料力學課程的特點

“材料力學”是機類專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一，是構(gòu)成專業(yè)體系的重要支撐平臺，是后續(xù)專業(yè)課程中講述零件強度和剛度設(shè)計等方面內(nèi)容的理論基礎(chǔ)[1]。該課程具有理論性強、公式繁多、難度較大等特點。在實際教學過程中，教師多以課堂講授、課程PPT等傳統(tǒng)單一方式為主。造成學生被動接受、惰于思考、缺乏創(chuàng)新精神等。塔里木大學機類專業(yè)學生來自全國31個省份，由于地域不同，學習基礎(chǔ)參差不齊，學生普遍感覺到課程抽象枯燥，缺乏學習興趣?；谥袊こ探逃J證《華盛頓協(xié)議》可知，協(xié)議中提出的12條畢業(yè)生質(zhì)量要求，不僅針對專業(yè)技術(shù)層面，同時涵蓋了學生個人素質(zhì)和思想精神。機類專業(yè)主要是培養(yǎng)社會需要的工程技術(shù)人員，一名工程技術(shù)人員必須遵紀守法、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛本職工作，履行崗位職責[2]。

二、材料力學課程思政政治教育的理論認識

在慶祝第30個教師節(jié)之時，習近平總書記在北京師范大學發(fā)表重要講話，號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師[3]?！?br>