基于興趣培養的初中信息技術課堂教學策略

潘梅

摘? 要：眾所周知，現代社會對于人才的渴求是強烈的，而信息技術相關技能也成為了必備的技能之一。隨著課程改革的持續推進，社會、學校、家長各方對初中信息技術教學要求越來越高，怎樣提高學生學習信息技術課程的興趣是教師普遍關注的問題。本文從培養學生興趣的重要意義的角度出發，結合實際教學中多發的問題，提出了幾點建議。

關鍵詞：學習興趣? 初中信息技術? 課堂教學? 策略分析

從實際情況來看，初中學生雖然對電腦知識已有大致了解，確是首次接觸信息技術這個學科，且學科內容具有較強的理論性及枯燥性，需要實踐操作，對學生的學習能力要求比較高。基于此，教師要明確只有學生積極學習并對信息技術理論產生濃厚的興趣時，才能保證信息技術教學的順利展開。故教師一定要及時關注學生的學習狀態與興趣度，注重培養學生良好的學習習慣，讓學生享受信息技術課堂并積極參與實踐，在快樂中學習信息技術知識。

1? 培養學生的興趣對初中信息技術教學的意義

1.1 為學生減輕思想負擔

大多數初中學生都是首次接觸信息技術這個學科，即便是已精通電腦知識，但對學科內容了解不夠充分，學習起來壓力還是比較大的。初中階段是學生接觸信息技術學習的開端，對于初中學生來說，信息技術知識的學習的最終目標是幫助其培養獲取信息的能力，從而更加便利且快捷的檢索、收集整理、分析信息。……