小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

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摘? 要：當下我國的新課改不斷深入執(zhí)行，對學生能力的培養(yǎng)提出更高的要求標準。小學數(shù)學是小學階段非常重要的課程之一，對學生邏輯能力培養(yǎng)方面發(fā)揮著非常重要的作用。從小學階段對學生進行邏輯思維能力的良好培養(yǎng)讓學生在各個方面都能有所提升，但是在實際中小學生的自主思想意識卻占據(jù)著主導位置。所以老師在具體教育過程中要充分利用良好的方式方法，不斷進行改革創(chuàng)新，讓學生能夠自主探索應用，主動參與到有效的學習中，同時教師還要根據(jù)每個同學表現(xiàn)出的個性特點進行有效的方法利用，從而能夠?qū)Ω鞣N問題做到有效的解決，讓學生邏輯思維能力得到進一步提高。同時保證學生能夠在學習過程中不斷突破自我，使自身的學習成績能夠得到進一步提高。

關鍵詞：小學數(shù)學? 課堂教學? 邏輯思維能力

學生具備良好的邏輯思維能力，有助于學習成績進一步提升，同時在學習過程中能夠更好的解決相關性的問題。因此，在小學數(shù)學教學過程中教師一定要充分的利用相關的方法，做到每個學生思維能力進一步提升，從而保證學生能夠積極參與到整個學習應用過程中，展現(xiàn)出更好的學習氛圍，保證能夠?qū)γ總€學生的學習積極性起到良好的促進作用。同時學生展現(xiàn)出這種良好的學習狀態(tài)，有助于教師工作效率進一步提高。所以，本文對小學數(shù)學課堂教學中邏輯思維能力的培養(yǎng)進行簡要的分析并提出相關性的建設意見，希望對整個教育發(fā)展起到良好的作用?！?br>