小學語文課堂教學中多媒體技術的運用

羅婷

摘要：現代教育技術在基礎課程教學活動中得到了廣泛應用，教師也逐漸接受并運用多媒體輔助設備來提升教學質量。但是，在多媒體的運用過程中還存在一些問題，所以教師合理運用多媒體，對展開語文教學相當重要?；诖耍疚闹饕骄苛硕嗝襟w技術在小學語文課堂教學中的運用策略。

關鍵詞：多媒體技術? ?小學語文? ?課堂教學? ?運用

語文教師要完善教學方法，合理地使用多媒體展開小學語文教學。同時，語文教師還要改變傳統的教學方法，仔細研究多媒體設備的使用過程和運用場景，最終達到提高教學效率的目的，推動小學語文高效課堂的構建。

一、多媒體技術對小學語文課堂的影響

1.激發小學生語文學習的興趣

小學生的思想觀念還不夠成熟，容易被新鮮事物吸引，教師將先進的多媒體技術引進小學語文課堂，能夠有效激發小學生語文學習的興趣，漸漸提高小學生的語文素養，有利于小學生全面發展。在使用多媒體技術展開語文教學時，學生會被多媒體所吸引，將注意力放在多媒體上面，如果教師將上課要向學生傳授的語文重點知識制作成多媒體課件，學生就能夠很輕松地掌握知識。同時，教師運用多媒體技術，豐富了小學語文課堂，通過多媒體的展示，為課堂增添了聲音和動畫，使課堂變得豐富起來，激發了小學生的學習興趣，讓小學生感受到語文學習的樂趣，進而主動探討語文知識，促進了學生語文文化素養的形成。

2.有利于新課程改革的實施

新課程改革的理念就是創新教學模式和教學方法，教師的教學重心從關注學科轉向關注學生，豐富了課堂教學內容，使課堂變得更有趣味性，培養小學生的創新能力，促進了學生主動學習行為的形成。多媒體技術的運用符合新課程改革的理念，教師可以運用多媒體將課堂變得更有趣味性。

二、多媒體技術在小學語文課堂中的運用方法

1.提高小學語文教師使用多媒體的意識

受傳統教學模式的束縛，一些小學語文教師不習慣使用多媒體技術展開教學。這時，學校可以針對語文教師展開思想教育，為教師普及使用多媒體技術展開教學的重要性，教師了解多媒體技術對語文課堂的影響，能提高語文教師對多媒體的認識程度。另外，在利用多媒體技術展開教學之前，小學語文教師應當注重課件的準備工作，首先，從內容上看，課件上面必須包括本節課的教學重點，規劃整理語文知識。其次，從形式上看，課件要符合小學生的審美，根據小學生的興趣特點抓住小學生的眼球。如教師可以在課件中插入一些有關動畫片的人物圖片，或者在幻燈片與幻燈片之間的切換過程中添加一些聲音，活躍語文課堂教學氛圍，讓小學生在快樂中學習。

2.在使用多媒體的過程中忽視師生關系

教師和學生總是存在代溝，在展開小學語文教學時，教師應當注意站在小學生的角度進行思考，接受小學生的意見，尊重小學生的想法，拉近與小學生的距離，提高語文課堂的教學效率。通過運用多媒體進行語文教學時，教師可以增加與學生的互動，讓學生看到教師和藹的一面，放下對語文教師的防備，進而緩和師生關系，為更好地開展小學語文教學做出鋪墊。

三、結語

中國經濟的實力越來越雄厚，這也標志著中國對教育領域的投資越來越大。信息時代的到來，為中國居民的生活水平帶來了翻天覆地的變化。同時，電子科技產品的出現，也為我國的教育領域帶來了很大的變革。隨著國家和教育部門投入的資金越來越多，小學引進了高科技教學設備，新媒體設備的使用能夠直接提高小學語文教師的教學效率，提升小學生的學習效率，所以語文教師合理地使用多媒體展開小學語文教學是很重要的。因此，小學語文教師要改變傳統的教學方法，仔細研究多媒體設備的使用方法，研究多媒體的應用場景，最終達到提高教學效率的目的。

參考文獻：

[1]張敏.多媒體教學在小學語文教學中的應用研究[J].才智，2019，（27）.

[2]沈寧.多媒體教學在小學語文教學中的應用研究[J].科學咨詢（教育科研），2019，（6）.

（作者單位：江西省贛州市三江新江小學）