群文閱讀運(yùn)用于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的可行性探究

劉衛(wèi)

摘要：群文閱讀是一種最近才流行的閱讀教學(xué)方式，通過(guò)多個(gè)文本的組員方式，將課堂內(nèi)外的閱讀進(jìn)行無(wú)縫的連接，能夠滿(mǎn)足學(xué)生閱讀的需求，與此同時(shí)，還能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，將教學(xué)變成學(xué)生的自主探索，讓語(yǔ)文課堂變得更有活力。本文就群文閱讀運(yùn)用于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的可行性做簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：群文閱讀? 高中語(yǔ)文? 閱讀教學(xué)

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段，但是在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中會(huì)受到很多因素的限制，使得高中生的語(yǔ)文閱讀能力無(wú)法得到有效的提高。盡管學(xué)生們的閱讀成績(jī)并沒(méi)有降低，但是他們只是為了做題而展開(kāi)閱讀，忽略了閱讀本身的樂(lè)趣。所以在高中語(yǔ)文閱讀當(dāng)中應(yīng)用群文閱讀這一教學(xué)模式，其實(shí)是為了當(dāng)前枯燥的語(yǔ)文閱讀教學(xué)注入了一股清流。

一、在高中語(yǔ)文閱讀當(dāng)中應(yīng)用群文閱讀的必要性

群文閱讀和單篇閱讀是相對(duì)的，一般不同點(diǎn)主要是體現(xiàn)在閱讀的數(shù)量，只是二者在閱讀方法的選擇上有不同的側(cè)重點(diǎn)。但是群文閱讀需要學(xué)生能夠注重文本之間的聯(lián)系，因此能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，積累大量的語(yǔ)文素材，提高對(duì)文字的審美能力。其次，群文閱讀對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的要求是更高的。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用群文閱讀，學(xué)生們的閱讀速度就會(huì)提高，對(duì)于信息的提取也就會(huì)更具有針對(duì)性。在這一過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生就能夠從多篇的文章當(dāng)中提取到內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比和分析，就能夠更好的掌握閱讀的技巧。……