淺析體育游戲在中職學校體育課教學中的運用

許林英

摘 ?要：體育游戲是一種娛樂性的，在融洽和諧的氣氛中進行的，是非常符合中學生的各種心理特點，對體育課堂的教學效果有著非常重要的作用，身為一名體育教師要怎么做在體育教學當中是非常重要的，因為體育課是要培養學生們健康的身體，通過研究發現，目前中職體育教學中還存在著一些問題，學生對體育的學習興趣并不高，本文將結合一些教學經驗，對體育教學中的體育游戲的應用進行分析，在體育課堂中滲透體育游戲能夠使得課堂的氣氛活躍起來，創設良好的教學環境能夠使得教學質量提高，希望本文的敘述能夠對之后中職體育教學的改革提供更多的參考。

關鍵詞：體育游戲;中職院校;運用;學生

一、體育游戲教學施行的重要性

體育教學的開展其目的在于強化學生的身體素質，促進學生身心健康發展，而體育游戲在體育教學中的滲透，可以在踐行體育教學目標的同時，達到寓教于樂的要求。并且若體育教學中針對訓練的開展依舊為簡單枯燥的系統性訓練，無法有效培養學生的身體素質，更談何學生綜合素質的發展。而在此背景下，體育游戲教學的施行則可以讓學生以更為飽滿的熱情參與到體育訓練中，進而充分發揮出體育訓練強化身體素質的作用。與此同時，教師在具體教學期間組織開展接力賽、球類比賽等活動，可以實現學生良性競爭意識的培養，并進一步促進學生綜合素質的發展。

二、中職體育教學中運用體育游戲的策略

（一）準備工作的完善

首先，教師需側重對體育游戲的合理選擇。因為中職體育教學內容較多，并非所有游戲都適用于體育教學內容中，所以教師需基于以對教學內容的合理安排，選擇合理的游戲。針對游戲的具體選擇，需要注意切不可選擇過難或過于簡單的游戲，否則起不到應有的興趣激發效果。并且教師需確保體育游戲與教學內容相吻合，使得體育游戲開展過程中可以實現對教學內容的傳授。當然，體育游戲并非是一個簡單的小游戲，教師需要結合具體情況、教學內容、學生認知與接受能力進行游戲規則的合理制定，并在游戲期間要求學生按照規則開展游戲，確保體育游戲順利開展。其次，教師需合理控制游戲時間，因為體育課程教學時間有一定的限制，所以教師需在游戲性設計過程中注重對游戲時間的把控。需要注意，因體育游戲多樣化，所以教師需要在課前準備好游戲所需的體育道具。或者是依據游戲設計內容，進行學生的分組或分隊。最后，需要注意游戲負荷的控制，教師在具體游戲設計過程中，應充分考慮到學生的身體因素、年齡因素等，盡可能不設計運動量過大的游戲，避免身體素質差的學生，或者是女學生無法完成游戲。

（二）教學內容結合專業

雖然中職體育教學的開展主要以運動為主，與其它學科之間并無較大的關聯，但是在具體教學開展過程中，教師可以結合學生所在專業性質，在確保其基礎教學內容開展的基礎上，將學生所在專業的技能、知識融入體育游戲中，以此達到強化學生身體素質的同時，幫助學生鞏固專業技能或知識，進而在調動學生積極性的同時，提升學生專業學習效果。例如學生的專業為酒店管理，那么體育教師在游戲設計過程中，可以依據學生專業屬性，合理設計體育游戲。比如在教學期間開展平衡體育游戲，在游戲期間讓學生保持單腳的狀態進行跳躍比賽，以此達到鍛煉學生平衡能力的目的。此體育游戲的開展與酒店管理中學生端盤技能的培養有著較大的關聯，有效提升學生的平衡能力，實現對學生專業技能的強化。

（三）體育基礎教學與游戲融合

針對現階段中職體育教學的開展，其基礎技能的培養系統性、周期性、復雜性等特點，需要學生通過長時間的重復練習才能實現對基礎技能的掌握。而若教師在具體教學期間僅是開展固定且重復的基礎技能訓練，無意會打消學生的積極性，進而影響到學生體育基礎技能的掌握。基于此，教師可以通過基礎訓練融合體育游戲的形式來幫助學生強化掌握基礎技能。例如教學排球基礎技能時，教師可以結合學生的技能掌握情況，合理設計游戲，比如讓學生以三人一組進行分組，然后指導學生按照規定的運球方式漸開展基礎運球，并且隨著學生對運球技能的不斷掌握，會逐漸提升運球的難度，可以從基礎的近距離運球逐漸過渡到難度大的遠距離運球。讓學生以小組形式進行比賽，第一名會得到相應的獎勵，而最后一名則需要接受相應的懲罰。通過此種教學方式開展，實現學生運球技能的強化掌握，在游戲期間幫助學生強化團隊意識與競爭意識，讓學生在體育訓練過程中充分體驗快樂，促進學生綜合能力的全面發展，達到激發學生體育潛能的目的。

三、結束語

綜上所述，體育游戲與中職體育教學的融合實現對素質教育理念的踐行，達成全方面發展學生綜合素質的目的。鑒于此，教師應側重對體育游戲的科學應用，明確體育游戲應用的優勢和重要性，通過對體育教學與體育游戲融合不足之處的不斷完善，進而實現中職體育教學水平的提升，轉變體育教學形式，實現在發展學生綜合素質能力的同時，引導學生全身心參與其中。

參考文獻

[1] ?周之游.體育游戲在中職學校體育教學中的運用措施研究[J].當代體育科技，2018，8（34）：96-97.

[2] ?陳紅妹.體育游戲在中職體育教學中的運用[J].職業，2018（05）：72-73.

[3] ?薛洋.體育游戲在中職體育教學中的運用分析[J].當代體育科技，2014，4（34）：76+78.