在當前條件下如何推進中職學生思想政治教育工作

關鍵詞 中職學生 思想政治教育 推進策略

作者簡介：肖凌峰，內蒙古大興安嶺林業學校。

中圖分類號：G631 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.201

當前社會處于發展新時期，對于中職學校育人基地來說，要順應新的時代趨勢，高度重視并適當革新思政教育工作，以此提高思政教育有效性，為社會培養復合型人才。由此可見，思政教育工作價值不言而喻，具體落實思政教育工作是當務之急。

一、中職學校思政教育的意義

面向中職學生傳遞思政知識，即緊緊團結在黨中央周圍，融匯黨的核心發展理念于思政課堂，以此創新中職生思想理念，從內心深處激發中職生學習欲望，使其為實現偉大復興中國夢而努力?，F今，中職生三觀正處于發展階段，對于思政教師來說，要充分發揮引導作用，以當前習近平總書記在十九大報告中提出的思政要點為教學方向，讓中職生正確認知思政教育重要性，并全面調動其內心學習欲望，為良好社會風氣營造、和諧社會建設貢獻個人力量[1]。當中職生三觀得以正確樹立，他們也即能夠積極響應學校黨員組織的各項活動，同時向社會傳遞正能量，運用所學思政知識規范自身行為，以強烈的社會責任感為新時代發展提供推動力。

二、當前中職學生思政教育常見問題

（一）思政教育理念淡薄

中職學校多數思政教師固守傳統教育思想，一味關注學生文化課成績，在思政修養提升方面所做工作甚少，長此以往，中職生心理健康難以保證，且思政覺悟會逐漸降低，極易在校園中、社會上非規范化表現[2]。當學校教育思想與國家黨建思想存在出入，那么思政教師工作壓力會大大增加，并且思政教育效果達不到預期。最終還會錯失祖國儲備人才培養的最佳機遇，使得新時代建設步伐緩慢化。分析原因可知，中職學校黨委在思政教育層面的指導力度相對較弱，此外思政課程與其他課程間關系的處理工作不夠得當，且現有思政教育工作未具體落實。可以看出，思政教育工作片面推進是綜合原因所致。

（二） 思政教育內容單一

目前，中職思政教育主要圍繞教材開展，相對來講，黨中央文件精神貫徹、社會環境變化等教育內容低效傳遞[3]。如果中職生長時間學習片面的思政知識，那么學習觀、價值觀均會受到不利影響，最終會制約學生發展，無法滿足新時代綜合型人才培養需要。之所以出現這一教育現象，主要原因即思政教師急于求成，不同程度忽視中職生思政學習需要及思政教育力量，再加上共青團組織的支部活動較少、形式缺乏創新，不足以調動中職生參與熱情。當學生頭腦得不到思政知識武裝，學生行為習慣規范效果也就達不到預期目標。

（三） 思政教育方法陳舊

信息時代下，思政教育方式相應創新，一定程度上優化提升了思政教育質量。但是很多中職學校僅形式化運用信息技術，課堂中主要使用傳統教學法，這不僅會降低教學效率，還會影響教與學效果。實際上思政教育方法之所以低效創新，這與教師互聯網意識敏銳度、多媒體設備實踐技能有直接聯系。換言之，思政教師被動應用“互聯網+思政教育”模式，意味著網絡教育優勢片面發揮，且思政課程信息化教學工作停留于理論。站在學生角度來講，這無疑會限制學生互聯網思維，且思政學習活力得不到有效激發，最終中職生的時代認同感會逐漸降低。

（四） 思政教育隊伍落后

現下，中職思政教師隊伍有待完善，因為師資隊伍專業性對學生信任度和配合度有關鍵性影響，所以思政教師要強化專業能力和職業道德修養，如其不然，中職生逆反心理愈加強烈，這對師生間關系增進將產生不利影響。此外，中職學校團組織建設效果不夠優化，意味著中職生思想動態、思政覺悟變化得不到及時關注，長此以往會降低思政教育效率，不利于中職生均衡發展。

三、當前推進中職學生思政教育的有效策略

（一）強化思政教育理念

校領導、專任教師在思政教育之路扮演引導者角色，其教育理念對教育實踐有重要影響，要想順應時代發展趨勢規范思政教育行為，應首先創新教育思想。思政教育期間樹立人本理念，圍繞中職生學習需求提供相應的教育內容，引導學生強化自我學習、自我管控能力。待學生主觀能動性調動后，他們會積極響應黨中央號召，運用思政知識武裝頭腦、真正規范行為習慣。和諧社會建設視域下，中職生能夠將教材中誠信、友愛、正義等理念有效實踐，以社會主義核心價值觀相關要求作為行為準則，在主流信念傳播方面從自我做起。實際上，和諧社會重要組成部分之一即和諧校園，故而中職生自覺遵守校紀校規，在學習、實踐中靈活運用思政知識，爭取營造濃厚校園風氣。

思政教育關鍵階段，黨委要全面發揮指引作用，結合素質教育改革需要為思政教育提供建設性意見，確保思政課程與專業課程有效銜接，以此拓展學生知識視野，推動中職教育一體化發展。思政教育在現代化思想引導下會有效進行，且中職生思政覺悟循序式提升，最終能為黨建工作提供優秀人才，取得學生進步、社會發展的良好效果。從中可見，思政理念創新涉及多元主體，多元主體樹立一致性教育理念，為思政教育規范化實踐提供正確思想引導，使思政教育任務又好又快完成。

（二）豐富思政教育內容

中職生三觀尚未成熟，且思想波動較頻繁，對此思政教師要及時掌握學生思想變化情況，針對性引導學生，通過心理疏導、觀念更新來消除負面情緒，直到學生樹立正確思政觀念[4]。思政教材內容不能完全代表黨建要求，要想充實中職生知識量，使其在思政實踐中樹立全局意識，教師應適當結合社會實踐，以此強化思政教育時代感，讓學生感知思政知識實踐價值。此外，中職生能夠在實踐中扎實鞏固基礎知識，盡享理論學習帶來的樂趣，進而從內心深處激發學習欲望。

除此之外，中職學校共青團組織形式多樣的支部活動，鼓勵中職生積極參與，通過思政知識遷移來增強學習能力、鍛煉實踐水平。例如，共青團圍繞十九大報告中新時代中國特色社會主義思想展開熱議，引導中職生積極發言，結合自身理解闡述學習十九大精神的感受，以及自身在社會主義可靠接班人建設方面的實踐路徑。支部活動結束后，中職生內在學習動力大大增強，在思政知識學習方面，學生能夠積極配合思政教師，并真實表達學習感受、適當改進學習計劃。由此可見，思政教育內容合理更新、適當補充，能夠提高教育有效性，最終為新時代培養德才兼備的優秀人才。

（三）創新思政教育方法

中職思政教育內容充實后，教育方法要隨之創新，這是迎合當前社會發展需要的有效路徑，也是深化學科教育改革的必由之路。現今，信息化時代悄然而至，為充分發揮信息化教學優勢、加快思政教育信息化步伐，專任教師要正確認知信息技術與思政教育結合價值，利用互聯網設備搭建信息平臺。

一方面，踐行“互聯網+思政教育”模式。思政教育具有系統性特點，借助網絡平臺傳授理論知識，能為中職生在學習中帶來新鮮感，進而學生在課堂中會集中精力，對新教學模式實踐充滿期待。具體來說，MOOC課程、微課等形式靈活運用，師生交流不受時空限制，在滿足師生教與學需要的同時，進一步增進師生間關系。因為教學方式有效創新，所以思政教學工作針對性推進，這對思政課堂活力增添有促進意義。如今，等先進技術在教育領域應用，則中職生在思政議題討論、支部活動參與等場景中強化學習體驗，一定程度上會加深學生對思政教育印象。另一方面，構建課程思政格局。課堂是思政知識傳遞的主陣地，為打破傳統思政課堂枯燥感，教師利用互聯網技術發揮協同效應，將各科知識有機整合，并深層次挖掘其他學科思政要素，真正實現課程思政構建目標。課程思政模式大范圍踐行，能使中職生樹立正確思政理念，在主流價值推廣中學生會正向引導并全力支持。

（四）完善思政教育隊伍

中職學校為社會培養實踐能力較強的人才，然而實踐教育效果受思政教育隊伍專業性影響較大，基于此，中職學校選拔優秀教師組建思政教育隊伍，以便為新時期思政教育工作提供人才支持。校領導拓寬教師聘用渠道，為師資隊伍注入新鮮血液，使思政教育創新式發展。接下來面向專任教師組織系統化培訓，外聘思政教育理論專家及學者傳遞最新思想，進一步豐富教師知識儲備，為思政教育工作提供內動力。此外，中職學校為教師爭取進修機會，滿足教師持續學習、專業深造要求，最終為本校引進最新思政教育觀，推動思政教育實踐有序進行。

除此之外，中職學校建設團組織，其作用即輔助教師開展思政工作。新時期思政工作被提出嚴格要求，為推動思政教育由基礎狀態向良好狀態轉化，動態關注教師及中職生思想特點，針對性制定引導方案，從整體上提高思政教育質量。在此期間，調動學生參與團組織建設積極性，全面提升師生思政素養，使師生關系和諧發展。當前中職學校成立社團，社團活動多樣，對于學生來說能夠根據興趣愛好參加社團活動，進而學生能在社團環境中展示自身才能、鍛煉綜合能力。實際上，社團管理直接影響思政教育管理質量，對此建立健全社團管理制度，并細化相關管理規定，確保思政教育管理活動有序開展。

四、總結

綜上所述，中職院校思政教育效果間接反映教育主體思政素養和專業能力，為迎合當前新時代發展需要，要與時俱進改進思政教育方法，通過強化思政教育理念、豐富思政教育內容、創新思政教育方法、完善思政教育隊伍等措施優化中職生思政教育效果。思政教育活動需長期推進，結合時代需求重點管理思政教育，能為中國特色社會主義新時代提供優秀人才。

參考文獻：

[1]王選鵬.探究增強中職學校學生思想政治教育主體性的基本途徑[J].鋒繪，2019（3）：89-89.

[2]張陽，張志祥.工匠精神融入學生職業素質培養研究[J].學校黨建與思想教育，2019（16）：15-16.

[3]王羽菲，祁占勇.斯內登職業教育思想及其當代價值研究[J].教育與職業，2019（12）：72-78.

[4]王永雷.大數據時代職業院校思想政治教育模式創新研究[J].智庫時代，2019（37）：13.