翻轉課堂在初中語文教學實踐中存在的問題及實施策略研究

贠杭洲

摘 要：初中語文是初中教學體系的重要組成部分，學好語文對其他學科的學習具有非常大的幫助作用。翻轉課堂教學模式在初中語文教學中的應用，可以大大提高語文教學效率和教學質量，增強學生學習的自主性，突出學生的主體地位，更好地實現語文教學目標。但是翻轉課堂作為一種新的教學模式在應用時容易出現一定的問題，需要教師在實踐過程中樹立科學的觀念，掌握正確的使用方法，促使翻轉課堂教學模式在初中語文教學中更好地發揮作用，提升教學效率。本文立足實際，對翻轉課堂教學模式在初中語文教學中的應用展開探討。

關鍵詞：翻轉課堂;初中語文;問題;教學模式

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.037

新課改和素質教育對初中語文教學內容和教學質量提出了更高的目標和要求，更加注重于學生的自主學習能力的培育，強調學生的全面發展。傳統灌輸式的教學方法已經不能夠再適應現代化教育的發展和需求。在傳統教學模式中，課堂以教師授課為主要內容，教師是課堂的中心和主導，學生在學習的過程中處于比較被動的地位，缺乏學習的積極性和主動性，課堂教學效率不高。近年來翻轉課堂教學模式的興起，有效地改變了傳統教學模式中的弊端和問題，對于激發學生學習興趣，提高語文課堂教學效率具有重要作用。在翻轉課堂教學模式中，更加強調學生的自主學習，教師主要在其中起著輔助和引領的作用，學生的積極性被更加充分激發出來，學習的效果得到快速提升。……