淺談農村小學數學計算教學的魅力

黃潔

摘 要 數學這門科目對于學生而言，不論學生是處于哪一階段的學習都具備極為重要的作用。它是學生們必須要掌握的基礎學科，在小學階段的數學學習過程當中，最為重要的數學內容莫過于有關計算方面的學習。計算不僅僅是數學學習過程當中最為重要的內容，也是學生們要想后續能夠繼續學好數學這門科目的基礎。最近幾年以來，教育方面的問題越發的被重視。有關農村小學數學計算教學過程當中的問題不斷的暴露，為了解決這種情況的存在，向學生們展現數學計算魅力所在，有助于學生們對數學的學習。

關鍵詞 農村 小學數學 計算

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

計算是學生們必須要掌握的數學能力，是學生們學習好數學最為基礎的工作。因此培養和提高學生們的計算能力這小學數學在對于小學生們進行數學教學過程當中最為重要的任務之一。在小學階段的有關數學計算教學過程當中，不僅要傳授學生們有關整數小數分數的試著運算，也需要要求學生們具備有一定的能夠對應用題進行解決的能力。然而相比起城市而言，農村方面的小學數學教學質量不容樂觀。對于這種情況的存在，有效地提高農村小學數學教學質量，展現村小學數學計算教學的魅力是當前農村小學數學教師數學要做好的工作之一。

1現階段農村小學數學教學現狀

現階段農村數學計算教學情形不容樂觀，教師在對學生們展開就是過程當中，存在有很多的問題。例如教學過程過于形式。小學階段有關數學的計算問題基本來源于生活，都是從實際問題出發來要求學生們進行某一些計算的，因此為了達到這個目的教師在進行教學的過程當中必須要進行各種情境的創設，讓學生能夠更好的領悟教師所提出的問題，以便于學什么有針對性地對問題進行解決。但是一些農村教師在進行小學數學情境創設的過程當中，常常會出現一些不合適宜的情景問題。這些情景問題不但不能夠幫助學生們更好的對問題進行思考，相反有可能引起學生們對問題的誤解，不利于教學工作的順利進行。針對于這種情況的存在，有效地對其進行解決是提高學生們數學計算能力的關重點。

2如何有效展現小學數學計算教學的魅力

2.1有效激發學生興趣

俗話說興趣是最好的老師，學生們在進行數學學習的過程當中，如果能夠真心的喜愛有關數學方面的問題，那么學生們的成績自然不會有太大的問題。學生們在進行計算的過程當中，會去進行充分的思考，有利于學生們計算能力的提高，但是如果他們在進行學習的過程當中，對于數學計算問題感到枯燥無聊，那么相比對于那些年齡較小的學生們而言，他們就會完全放棄對數學的學習，甚至對數學的學習產生厭惡心理。這種情況的出現，對于是學生計算能力的提高是一種極大的打擊。針對于這種情況的存在，在展開對學生們進行的教學工作過程當中。應該要從各個方面充分的激發學生們對小學數學的興趣。在教學過程當中，進行一切情景創設的過程當中，可以創設一些學生們有興趣的話題來激發學生們的興趣。

例如在對學生們進行有關加法計算的教學過程當中，就可以通過提出一些學生們極感興趣又不會太過脫離現實的情景問題來將學生們的興趣引入到課堂當中，讓學生們充分的思考，有利于學生成績的提高。

2.2提高學生口算能力

小學數學教師在對學生們進行教學工作當中，如果能夠有效的提高學生們口算能力，那么對學生們計算能力提高而言是一種極大的幫助。但是需要注意的是，口算能力的提高是以基礎筆算能力為基礎的。在傳授學生們有關口算能力的技巧的過程中，首先要做的并不是讓學生基礎有關口算的計算技巧，而是應該讓學生們能夠充分的應用比作能力對問題進行筆算。而在一些有關乘法的教學過程當中，要求學生將乘法口訣表倒背如流是提高學生們有關乘法計算能力的關鍵。在對學生們進行乘法教學過程當中，為了能夠讓學生們熟練地將乘法口訣表進行背誦，在教室展開教學工作當中，可以每節課適當的留出一些時間讓學生進行背誦，對學生們進行抽查，通過這種方法能夠有效地提高學生們的口算能力，也有利于學生計算能力的提高。

2.3練習是提高計算能力的關鍵

俗話說熟能生巧，在提高學生計算能力的過程中，加強學生們的計算練習量是一個較為關鍵的地方。在對學生們進行計算能力的提高過程中，教師應該多布置一些有關計算的練習題讓學生們進行練習，并在練習之后有針對性地為學生們講解如何進行更好的計算，通過練習與解答的方式來展開對學生們計算能力的提高工作，有助于讓學生們更加熟練地進行計算。對于還沒有掌握技術關鍵的學生能夠讓學生掌握如何去計算的方法，而對于那些掌握了計算的學生也能夠進一步的提高他們的計算能力。

3總結

總而言之，計算是小學數學的關鍵，也是學生們整個學習生涯中數學學習的基礎，因此提高小學數學能力是小學教師最為重要的工作之一。在教學中，教師可以通過激發學生興趣、加強學生口算能力以及要求學生進行更多的練習來提高學生計算能力。

參考文獻

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