音樂核心素養下小學音樂多聲部合唱的方法初探

宋勝煜

摘 要 合唱是音樂展現的一種重要形式，在小學音樂的教學中，合唱教學占據著非常重要的位置。學生們合作完成一首合唱，不僅可以陶冶情操、提升審美品位，還能增強學生們的團隊意識與自我責任感。因此，為了發揮小學音樂教學的育人作用，需要教師進一步對合唱教學的方法進行探索，在增強學生音樂核心素養的同時，實現小學音樂多聲部的合唱教學。

關鍵詞 音樂核心素養 小學音樂 多聲部合唱教學

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A

0引言

音樂之所以稱為聲音藝術，是因為它能夠美化情操，精華心靈，促使人健康向上。在新課改的背景下，人們對小學音樂教育也開始重視起來，老師們不僅要教會學生最基本的音樂知識，還要培養他們對音樂的認識及審美，提高他們的音樂素養。在音樂教學過程中，多聲部合唱擔任著重要的角色，它不僅能輔助學生有效掌握音高、節奏、合成等音樂要素，還能引導學生在日后的學習活動中應用這些要素，提高學生自身音樂素養。

1引導學生欣賞優秀的合唱曲，促進其合唱興趣的增強

在享受音樂實踐的同時，每個人的聽賞和感受都是不同的，這也是音樂學習活動中最基本的一種形式。通過遵循聽覺藝術來開展的音樂教學，可以讓學生切實的感受音樂魅力，用耳朵聆聽音樂，能夠使學生進一步接觸到音樂之魂，對音樂產生興趣，激發出熱愛音樂的萌芽。因此，小學音樂教師要帶領學生多聽《我們把祖國愛在心窩里》、《紅旗頌》等優秀合唱作品，帶領學生接觸和聲，感受合唱歌曲的音色、音準、節奏、和聲等要素，使學生切實地體會到合唱歌曲的魅力。……