構建高校學生思想政治工作網絡教育體系探討

摘要：隨著互聯網信息時代的來臨，傳統高校思想政治教育工作受到巨大的沖擊0，其已然無法切實有效地滿足當前形勢下的發展需求。而借助于網絡構建的學生思想政治教育工作體系因為具備與時俱進、因材施教、創新十足的特征，受到了當前社會各界的廣泛關注，是高校思政工作深層次發展的重要標志。本文從多方面著手，深度分析了高校構建思想政治工作網絡教育體系的重要意義，以及其相關構建方案，以求能夠為相關單位提供借鑒作用。

關鍵詞：高校教育;思想政治;網絡教育;體系構建

隨著高等教育體制改革的不斷深入以及信息化技術的不斷普及，高校思想政治工作開始面臨大量嶄新挑戰與機遇。以互聯網為核心的信息技術的飛速發展使得學生的學習觀念、生活觀念與思想觀念受到沖擊，在新形勢下，如何重點展現出互聯網信息技術所具有的優勢，做好高校思想政治工作已經成為不得不予以解決的重點問題。為進一步提升新時期思想政治工作的有效性，相關人員有必要從本質上著手，構建完整的網絡教育體系，充分展現出網絡工具的正向引導作用。

一、高校學生思想政治工作網絡教育體系構建的意義

現代社會的迅猛發展使得互聯網使用者數量越發增加，在我國龐大的互聯網體系中，青年幾乎占據網民總體數量的八成，而高校學生更是占據著其中的89%，由此可見，網絡幾乎已經成為高校學生日常生活的組成部分，而學生則是當前我國網絡使用者的主要組成。在學習和生活中，高校學生通常會利用QQ、微博與微信等工具表達自己的心情，實現和他人的交流溝通，記錄生活的點滴，此外還可以通過瀏覽互聯網的方式獲取自己所需要的知識，形成良好的交流互動。此外，信息技術的飛速發展使得新媒體時代逐漸到來，其具備傳播范圍廣泛、傳播速率快的重要特征，隨著互聯網規模的不斷增加，以手機、平板電腦、筆記本電腦等終端設備為核心的高科技產品受到越來越多的應用，信息發布門檻因此而逐漸降低，人與人之間的交流溝通變得越發頻繁，所以開展互聯網時代下的高校思想政治工作就顯得極為重要。

就目前來看，高校學生思想政治教育工作網絡教育體系構建的重要意義主要體現在以下兩點：首先，網絡教育將會更深層次地激發學生的積極性，使學生在潛移默化中形成良好的思想認知能力;其次，部分自媒體為博人眼球，常常會傳播大量虛假信息，此類信息將會給高校思想政治教育工作帶來巨大的負面影響。由此可以明確，網絡技術本身就是雙刃劍，既能給學生帶來成長幫助，也能夠使學生誤入歧途，所以高校思想政治教育工作者更要充分抓住這個機會，將挑戰轉變為機遇，創設更為完整的思想政治網絡教育工作體系。

二、網絡背景下高校思想政治教育面臨的挑戰和機遇

（一）網絡背景下高校思想政治教育的挑戰

由于互聯網信息技術存在顯著的匿名性特征，因而使得信息發布門檻大幅降低，在網絡中充斥著大量負面信息，此類信息主要包含極端個人主義、暴力恐怖、邪教主義等等，而高校學生尚且處于成長歷程中的轉型階段，無論是社會觀、世界觀還是價值觀都尚未完全形成，在此種情況下很有可能受到網絡中負面信息的影響，導致學生道德信仰缺失，甚至有可能誤入歧途，走上犯罪道路。此外，幾乎所有學生關注的互聯網均是表層的娛樂性，對深層次的思考幾乎沒有，因而導致學生個人素養難以有效形成。面對此種情況，高校應該積極地提升倡導力度，鼓勵大學生健康上網，提升自身的辨識能力以及自我保護意識，網絡具備顯著的虛擬化特性，很有可能導致學生群體的關系疏遠。此外，在網絡中的虛擬社區將會轉化為嶄新的社交群體，這就導致高校思政教師更加難以掌控學生群體的思維走向，思政教育難度因此而大幅度提升。

（二）網絡背景下高校思想政治教育的機遇

通過網絡技術開展思想政治教育不僅能夠豐富充實學生的日常生活，而且還能夠在潛移默化中影響學生的思維與行為，有助于強化學生的個人綜合素養。通過高校思想政治和其他媒體相互融合的嶄新方式，將網絡內的信息作出多元化整合，如此自然能夠有效提升學生對相關信息的理解與判定?；ヂ摼W中的信息傳播速率更快，因而學生可以行之有效地擺脫傳統教育條件的限制，可以隨時隨地打開手機或者平板電腦，用以獲取自己所需求的知識，這使得傳統的灌輸式教育形態受到有效轉變，不僅能夠提升學生群體的積極性，而且還能夠促使其形成更為完整的思想認知能力。與此同時，互聯網還具備覆蓋范圍廣泛，使用人數多的特征，學?？梢猿浞纸柚W絡的此項特征，更為清晰地了解學生群體成長需要，整合并深度分析各種思想訊息，制定出科學合理的教育模式，達成良好教學效果。

三、高校思想政治工作網絡教育體系的構建方案

（一）強化網絡文化的建設，培養網絡道德

網絡道德可以說是嶄新的道德形式，和正常的社會道德形式來講，其存在顯著差別，例如，在網絡中的每個人都能夠隱姓埋名，可以通過不同的身份活躍在網絡世界中，而此類網絡世界中的人需要受到網絡自身的制約，同時還需要受到現實生活中的社會道德以及法律規定的制約。所以網絡道德并非是對原有的社會道德規范的改變，而是在原有的社會道德規范的前提下做出的延伸，培養高素養、擁有良好情感意識的高校學生是開展道德教育的核心組成部分。網絡道德的構建不僅能夠強化上網者的自律意識，而且還能夠提升網絡所具備的自我教育功效。結合學生中的大量熱點問題，學校內部的管理者需要正確認識網絡和現實生活間的關聯，弘揚積極、樂觀、正能量的網絡文化，用以全面促進學生思想政治高度的提升，實現思維視野的延伸拓展。

（二）打造高素養的學生網絡思政教育團隊

就目前來看，高校中的網絡工作者的職業素養以及設備仍舊有巨大的提升空間，隨著互聯網信息技術的普及，這給高校思政教育工作者帶來了沖擊，傳統的灌輸式思政教育已經無法滿足當前社會需求，思想教育工作者應該從平等的地位著手，與學生進行交流互動，在面對來自于互聯網的機遇和挑戰的過程中，需要有意識地融入到網絡平臺中，在潛移默化中開展指導工作，充分借鑒他人的經驗，同時將其引入實踐工作中，由此可見，擁有良好職業素養的學生網絡思政教育團隊的重要性。首先，高校在全方位地提升在網站建設方面的投入的同時，還需要全面強化對網絡管理人才方面的建設性投入，注重挖掘優秀的政治輔導員、任課教師以及學生骨干，吸引更多具備良好政治素養的人才，促使網絡管理工作朝向更為完整的方向發展。其次，需要充分展現出團隊的引導作用，及時收集并分析各種網絡信息，同時針對于大學生群體存在的思想問題、生活問題以及網絡問題，開展更具成效的網絡思想政治教育活動。

（三）占據網絡教育陣地，掌控信息主動權

高校在校園信息化工作的建設，需要堅持實現硬件、軟件的兩手抓，打造立體交叉的主流網絡陣地，在網絡陣地中需要充分包含教育元素、引導元素以及服務型元素，實現三種元素的共同發展。除思想政治教育內容外，還可以開創就業信息、勤工儉學、職業引導等服務項目，將服務學生作為核心立足點，促使學生更為自主地融入到高校信息化陣地中，提升正面教育的網站點擊率，將主流價值觀逐漸滲透給學生，使學生在潛移默化中獲得成長，全方位地解決學生現存的各種學習問題。與此同時，相關管理者還需要充分做好信息資源的收集、辨別、反饋工作，進而構建更為完備的網絡信息監控體系，打造明暗結合的思想政治教育團隊。全面強化和學生干部之間的交流溝通，針對可能會發生的熱點問題，提前準備好相關資料，及時引導輿論走向，尤其是在發生突發時間的時候，需要迅速占據主動權，避免不法分子別有用心，制造事端。

（四）學生管理者需要掌握更為充足的現代化教育理念

互聯網的出現以及因此給高校思想政治工作帶來的影響使得學生管理工作者面對著巨大的工作壓力。由網絡引發的學習改革有效展現出了學生群體的課堂主體地位，對于傳統教育來講，顯然是巨大的沖擊，教師所具備的傳道受業解惑功能也因此而受到弱化。在掌握充足現代信息技術、資源豐富的學生來講，教師所擁有的優勢開始越發減小。與此同時，今后學校教育將會更為迅速地增加網絡媒體的占比，遠距離傳輸能力將會直接關系到高校自身的辦學質量，所以高校教師有必要積極地轉化教育觀念，學習并掌控更為充足的現代化教育手段，這顯然已經成為亟待解決的問題。為契合新形勢下的發展需求，學校應該對有關部門的工作人員提出更多要求，讓其能夠掌控更多網絡知識，提升其網絡技術應用能力，只有這樣才能為高校思政教育提供更為堅實的支撐。

（五）傳承網絡文化，強化校園內部精神文明建設

將網絡文化建設工作囊括到校園內部的精神文明建設中，結合實際教育情況，大幅應用網絡中的優秀資源，用于幫助校園生活更為豐富充實。首先，思政教育工作者需要提升傳承弘揚傳統文化的力度，助力學生形成完整的人生觀、世界觀和價值觀，通過諸如網站設計大賽、演講比賽等多樣化活動開展網上思政教育，同時也可以結合網絡來建設相應的網上團，組織開展網絡主題軟體活動，用于通過活動的方式增強學生的思想認知能力，強化其創新精神。其次，高校還可以在學校網站中設置招聘信息、社團信息以及就業信息等等，使學生能夠隨時隨地參與到學校的改革建設中，不斷提升網站的影響力。再次，構建更為完整的網絡反饋信息平臺，借助校長信箱等方式聽取學生群體的意見，正確把握當前輿論走向，高校學生思想政治教育工作者應該采用多元化教育手段，提升學生群體的上網素質，使學生能夠形成明辨是非的能力，有效抵御負面信息的沖擊;此外還需要重點提高學生的法制意識，助力其規范自己的言行舉止，成為遵紀守法的好網民。

四、高校構建思想政治工作網絡教育體系中需要注意的問題

（一）必須凸顯網絡思政教育的特色，獲得網絡主權

網絡傳播從屬于新生事物，其規律與特性均是需要在漫長的探索中獲取的，就目前來看，網絡信息傳播已經出現大量值得關注的傾向，諸如政治上的非嚴肅性、法律上的不完善、管理方面的無政府狀態以及思想表達上的隨意性，此類均需要高校學生管理者予以充足的關注和重視。網絡宣傳需要和實際學習生活相互契合，貼合學生群體的需要，使學生充分感受到親切感，將可讀性、權威性與服務性相互結合，爭取網絡平臺中的主動權，久而久之自然能夠吸引大批量的學生關注。

（二）必須堅守正確的政治方向，打造積極網絡輿論陣地

高校思政教育工作者絕對不能將網絡建設簡單地看做是業務工作，需要重點拉近網絡和政治之間的有效距離。主動參與到網絡中，弘揚傳承時代主旋律，占領時代陣地。其次，如果是條件成熟的部門或者單位，可以針對性地創辦網站，在其中發布更多健康的知識與言論，在人生觀、價值觀與世界觀方面，需要網絡平臺，給予學生更多有意義的東西，提升學生群體的防御力以及辨別力。在思想政治教育工作中，教師需要兢兢業業，所開創的信息技術服務不僅需要滿足自己的認可，而且還需要獲得學生群體的支持，只有這樣才能提升網絡教育體系的權威性。

（三）保障內容格調健康，營造活躍網絡環境

在市場經濟浪沖中涌現的網絡技術受到市場利益的影響，存在顯著的上商業化特征，這是合理的。但是，在此過程中，部分網絡與版面常常會為追求受眾關注，發布大量博人眼球的信息內容，此類內容大多是低級趣味以及“擦邊球”，在色情、暴力、血腥等方面吸引受眾，更有甚者會有意識地發布攻擊政府、國家的錯誤政治性言論，這在本質上與思想政治教育背道而馳，是需要高校思政教育工作者重點克服并予以避免的。需要和校園文化緊密切合，建設積極向上的健康網絡文化，在網絡文化的構建中不斷強化學生群體的思想認知能力以及其德行素養高度，為其今后學習成長和奠定下良好基礎。

結束語：

大學生是祖國未來發展建設的希望，需要教育工作者的百般呵護與培養。但由于網絡所具備的無限滲透特征、資源充實豐富、獲取信息途徑快捷等特征，高校思想政治工作已經開始凸顯出相應的超前性與優越性。作為學生管理工作者，有必要加大對思想政治教育工作的深層次研究，開辟嶄新的發展路徑，探索嶄新的教育方法，構建更為完整，符合學生群體需要的多元化思想政治工作網絡教育體系，如此自然能夠將思政教育推向嶄新的高度，為學生成長提供更多鋪墊作用。

參考文獻：

[1]張曉娜，張曦予.基于網絡直播媒介的高校思想政治教育發展路徑研究[J].傳媒論壇，2020，3（06）：6-7.

[2]劉大芳.網絡意識形態安全教育融入高校思想政治理論課的探討[J].輕紡工業與技術，2020，49（03）：124-125.

[3]高攀.高校思想政治教育對多元網絡文化的有效引導探賾[J].教書育人（高教論壇），2019（33）：51-53.

[4]程威，馮立.互聯網環境下高校思想政治教育創新途徑研究[J].教育教學論壇，2019（37）：33-34.

[5]周晨.網絡自媒體背景下高校思想政治教育新特征的研究[J].寧波職業技術學院學報，2019，23（04）：69-73.

[6]李舜曼，張帆，范帥.心理學視閾下高校網絡思想政治教育學生獲得感的現實省察[J].智庫時代，2019（28）：187-188.

作者簡介：陳衛平（1982.8.12）女，民族：漢，籍貫：四川瀘州，職務：輔導員，職稱：助教，學歷：本科，研究方向：高校學生思想政治工作，單位：四川音樂學院。