淺談計算思維在大學英語教學中的應用

張鈞?楊瓊

摘要：隨著時代環境的不斷改變，以大數據技術云技術在內的全新科學技術不斷出現，這對于人們的生活方式產生了重要的影響。而在這些技術之中非常重要的一個思維就是計算思維，計算思維也會對日常教學帶來極為重要的改變。近些年以來。大學的英語教學一直是特別枯燥和乏味，而計算思維則可以有效幫助教師改善自身的教學效果。實現全面提升教學水平，本文將會對計算思維在大學英語教學中的應用進行分析。

關鍵詞：計算思維;大學英語;教學模式

一、引言

信息技術的不斷進步為人們生活的改變帶來了巨大的動力，也使大學的日常教學方式在不斷的發生著變革。以信息技術為代表背后的思維力量則是最為重要的財富。思維的改變不僅僅會對于人們的認知產生重要的影響，重要的是它會把任何相對復雜的事情都變的極為簡單。特別是對于過去以往當中難以克服的問題上，計算思維憑借著對于數據的高度敏感和良好的架構體系。實現了對于矛盾的有效處理，而這一點對于大學的英語教學來說是非常具有意義的。特別是在面對包括教學模式難以突破，整體評價體系不明確在內的一系列問題。計算思維都可以幫助老師形成更好的立體認知，也會對于實際的英語教學改革帶來更為重要的幫助。通過對于問題分析能力的全面提升，實現對問題綜合解決能力的不斷提升。從而做到英語教學水平的全面進步，實現大學英語教學水平的跨越。本文會對這一方面內容進行探討，為計算思維在大學英語教學中的應用提供有效理論借鑒和支持。

二、計算思維相關概念及含義

要想實現對于計算思維的準確定義，首先要了解思維的概念。思維是伴隨著人類社會而產生的，隨著時間的不斷延續，它更多指的是人們對于事物規律的不斷探索和精神世界的有效認知，因此思維它是一個非常抽象的概念，它是人們對于所有理論認知的總和，同時也是一種面對實際問題不斷思考解決的能力，思維的產生不是憑空而來的，它是伴隨著問題的解決和時代的變革而不斷的激活和變化和發展因此思維最終的指向就是為了解決問題的。計算思維的出現就是思維變化過程非常重要的一個體現，在大多數學者看來，的計算思維就是將計算機科學理論和相關的問題解決，進行全面的聯系，此實現對于核心問題的全面解決，而伴隨著計算機技術的不斷發展，人們的計算思維也在發生著巨大的變化。從整個的發展歷程來看，數據意識是其中非常重要，耐看，所謂的計算思維就是指的通過更多對于數據的分析和理解，實現對于問題的解決，計算思維的發展核心是以數據為支撐的，將原來相對抽象的概念變得更加形象和立體，這就是計算思維的核心及其本質。

三、大學英語教學存在的問題

（一）大學英語教學目標不明確

到目前為止，中國的大學英語教育理念既方式已經開始不斷的進行調整，特別是教育部最新版的相關文件。已經明確指出了大學英語教學的最終目標和教學內容，但是從實際來看。很多教師在如何貫徹這一個目標上存在著很大難題，由于沒有辦法對實際的內容有所理解。沒有辦法做到對于課堂內容進行正確的分析和剖解，使得在整體的課程內容設置上沒有辦法和學生自身形成有效的緊密聯系。致使英語教學只是單純的死記硬背，沒有實現對于英語的有效理解和靈活使用，沒有幫助學生建立起良好的英語語感。

（二）教學模式和時代發展不匹配

隨著人們的生活環境不斷發生變化學生自身特點也在開始發生的改變。英語教學要想實現更好的發展，就必須在教學模式上進行有效的改變，而到目前為止，整個大學的英語教學模式并沒有跟隨環境的變化而變化。雖然，很多的大學英語教學采取了課堂面授和計算機輔助的教學模式。但是，重要的計算思維并沒有在實際的學科教學過程當中得到一個全面而完善的利用。致使整體的教學模式在表面上有所突破，實質并沒有發生重大變革。大量的課堂面授仍然是非常重要的教學形式，這使得大學英語教學并沒有實現以人為本的教學理念改變，也并沒有實現整體的教學思維的有效變革。知識教學模式和教學質量，相對于過往來說并沒有出現明顯的提升。

四、具體的應用方向

（一）對英語文本的有效理解

在大學英語教學過程當中，閱讀教學是一個非常難的教學科目。而為了更好的實現閱讀教學，往往需要對整體的文章以及作者的關信息進行有效分析和思考。通過對于文章標題的全面深入理解，實現有效的閱讀預測。是由于閱讀理解的內容是非常廣泛的，學生很難實現對于文章主題的全面把握。難以做到對其深層次含義的理解，而計算思維在這一個方面就可以產生重要的應用。通過對于文章關鍵詞的全面分析，將計算機軟件和文本分析進行有效的結合。做到對于文本內容的有效檢索實現對于頻率較高詞語的有效摘錄，從而幫助學生實現對于文章主題的把握。

（二）有效劃分英語教學難度

在整個的大學英語教學過程當中，不同的文章相應的教學難度是完全不一樣的，而對于教學文章的難度評判來說，非常重要的一個標準就是生僻英語單詞或者是一些非停用單詞的出現次數，在過往的教學模式過程當中，由于沒有相應的計算思維導入，使得教師只能對這些關鍵點進行粗略的了解，而將計算思維進行有效融入之后，可以充分利用相關的數據分析技術，實現對于文章意圖性的全面分析，并對相應的詞語進行有效的檢索從而對文章自身的難度進行有效的分析判定。

五、結語

隨著新的技術不斷出現，它帶給人們的不僅僅是生活的便捷，更重要的是它會讓人們的思維方式發生一定的轉變，計算思維就是在這樣的背景之下所誕生。計算思維非常重要的意義就是在于它可以使日常的教學工作變得更加簡單和快捷，特別是對于大學英語教學來說，受制于傳統的教學模式，無論是在相應的教學改革還是教學評價上都存在著巨大的局限，而隨著計算思維的不斷應用，各項評價標準開始逐漸實現量化，從而幫助教師將日常的教學任務變得更加簡單和高效，將原來的抽象學習變為形象學習，而是整體的大學教學水平可以不斷的提高，進一步增強教學能力，使廣大大學生可以掌握更好的英語水平，全面提升個人的綜合素養，為社會主義現代化建設以及中國夢的復興做出更多的貢獻和努力，使整體大學教學水平可以實現更多的突破，進一步增強教師的教學能力。

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