普通師范院校音樂教育教學模式探討

王曉棠

摘 要：新時代背景下，在普通師范院校音樂教育過程中要更加重視教學模式的改革，要結合學生實際，有針對性地采取更加高效的教學模式，以此不斷提高音樂教育水平。文章根據教學實踐，從多方面闡述了普通師范院校音樂教育教學模式，旨在為學生音樂學習能力的提高奠定良好基礎。

關鍵詞：師范院校;音樂教育;教學模式

在師范院校中，培養學生音樂能力有利于學生日后發展，因此，在有效開展音樂教育教學過程中，要重視運用更加完善的教學方法，不斷激發學生學習興趣。根據教學實踐，本文研究了具體的教學模式，分析了教師應該重視結合教學課堂實際，以學生為主體，才能不斷提高學生音樂素養。

一、多樣化創新教育教學模式

在師范院校音樂教育的過程中，要致力于打破傳統高校教學的模式，創建豐富且契合師范類學生的課程內容，做到多樣化創新教育的模式，才能獲得最佳的教學效果。首先，要積極調整傳統的單向教學模式，達到互動教學的課堂構建。教師要鼓勵學生積極參與到課程中，將即將教授的內容進行定向的拆解和分析，驅動研究小組和課堂小隊積極主動地活躍課堂氛圍，加強課堂的趣味性，幫助學生獲得最佳的學習效果。其次，教師要有針對性地進行實踐性教育。在進行音樂教育的時候，教師要結合自己的教研能力，從學生未來長遠發展的道路出發，組織更有針對性、能夠更好落地加以實施的教學實踐活動并予以推廣。……