多媒體在小學數學教學中的應用分析

蘇海龍

摘要：小學數學教學中使用多媒體開展輔助教學能夠激發學生學習的興趣，使教學活動更加活躍，教學內容更加具體，教學重點更加突出。多媒體技術能促使數學與計算機學科有機結合，擴寬學生的知識面，營造良好的教學氛圍，提高學生學習數學的積極性和他們的創造性思維能力。

關鍵詞：小學數學教學;多媒體;應用分析

數學是一門抽象而枯燥的學科，很容易使學生產生厭學的心理。因此，教師必須改進數學教學方法和創建良好的教學環境，增加多媒體技術在教學中的運用，將抽象的數學知識變得更容易理解和掌握。本文根據多年教學經驗就多媒體技術在小學數學教學中的合理運用進行分析，提出了自己的見解。

一、創設多媒體情境教學，激發學生的學習興趣

興趣是學習的根本動力，一切教學活動都是以學生的興趣為前提，借興趣調動學生學習的積極性。小學生對于自己喜歡的事情和活動就會主動去學習和游戲。傳統的小學數學教學活動由于受到教學理念和方法的限制，教師以自我為中心，教師教和學生學，導致數學教學課程枯燥、乏味和難懂。多媒體技術的應用，為學生提供了獲取知識和培養能力的平臺，使學生改變了被動學習的狀態。因此，在數學教學中要充分利用好多媒體技術輔助教學，使教學內容更加生動、形象和直觀，學生的學習環境更加真實和活躍，讓學生在觀看視頻和動畫的同時享受數學帶來的樂趣，激發他們主動去探究知識。……