新課程標準下初中化學課堂有效教學的研究

劉江

摘 要：化學學科作為初中基礎教育課程的重要組成部分，在新課程改革的背景下，教學理念、教學模式及教學目標方面都發生了很大的轉變，課堂教學面臨著前所未有的挑戰。因此，這就需要教師在初中化學課堂教學中應根據新課程改革對初中化學教學提出的新要求、新標準，來實施更加有效的課堂教學活動，以此有效地提高初中課堂教學的效率及學生的綜合素質能力。

關鍵詞：新課程標準;初中化學;課堂教學;有效性;提升策略

在以往的初中化學教學中，教師受到傳統應試教育思想的影響，只注重對學生進行化學基礎理論知識的講解，并以照本宣科式的教學方式對學生進行灌輸教學，完全忽視了學生在學習過程中學習體驗和情感，更無法實現學生學習自主性的發揮，從而導致學生的學習興趣低下，課堂教學氛圍沉悶，教學效率低下。隨著新課程改革的不斷推進，社會發展對初中化學課堂教學的有效性及學生的化學素養提出了更高的要求。因此，這就需要教師應通過課堂教學模式的創新和教學理念的轉變來增強初中化學課堂教學的有效性，實現課堂教學教學效率的提高和學生綜合素質能力的提升。

一、 教師應注重自身教學理念的轉變

新型教學理念的大量出現是新課程改革過程中非常顯著的一個特點，我國的教育專家和學者結合現階段的教學理念現狀，通過吸取國外先進的教學經驗和教學理念，創新性的與國內的教學實踐相結合，提出了很多新型的適應于我國教育領域的教學理念。因此，這需要教師在對學生進行初中化學教學的過程中，應注重對自身傳統教學理念的摒棄和對新型教學理念的學習、把握和轉變。首先，教師應將“以人為本”的教學理念深入的貫徹到初中化學教學的各個環節，不僅需要對學生的學習主體地位給予充分的尊重，還應站在學生的角度進行教學目標、教學內容、教學方式及教學策略的實施，為學生的自主學習、獨立思考提供更多的機會。其次，教師還應注重與學生建立平等、和諧的師生關系，并在絕對平等的學習地位基礎上，加強課堂教學中的互動教學，使學生與教師在思維碰撞、情感交流的過程中，加深對教學內容的學習和對自身綜合素質能力的提升，實現教學相長的教學目標。

二、 應注重培養學生良好的學習習慣

學習習慣是一種經過長期、反復的訓練而逐漸形成的一種具有自覺性、自發性的學習行為，對于學生的自主學習有著重要的促進作用，因此，在初中化學課堂教學中，教師在對學生進行知識傳授、能力培養的過程中，還應注重對學生進行良好學習習慣的培養。首先，教師應在初中化學教學中，引導學生養成課前預習的良好習慣。課前預習是課堂教學過程中的一個重要環節，不僅能使學生提前進行教學內容的了解，從而更有針對性地進行學習內容的學習，還能節約教師的教學時間，實現課堂教學效率的提升。因此這就需要教師應積極地為學生布置課前預習的任務，使學生通過微課或自主學習的方式進行教學內容的有效預習，從而提高化學課堂的有效性。其次，教師還應培養學生養成課后及時復習的學習習慣。“溫故而知新”是課堂教學中的一項重要原則，學生在接受了課堂教學以后，只有通過及時的課后復習和練習，才能更好地進行學習效果的查缺補漏，并實現教學效果的延伸與遷移，使學生將化學知識內化為自身的素質能力，提高課堂教學的有效性。

三、 應注重實現課堂教學的多元化

在新課程改革的背景下，很多新型的教學模式紛紛涌現，這就需要教師在初中化學教學中應以創新意識對新型教學模式進行積極地運用與實施，從而實現初中化學教學形式的多樣化和課堂教學活動的多元化。首先，教師可以將生活化教學情境教學模式運用到初中化學教學中。化學學科是一門具有高度實用性、綜合性的學科，很多知識點都能廣泛的運用到人們生活的方方面面，如食品生產、工業生產及環境保護領域等。因此，在初中化學教學中，教師就可以將教學內容與學生的現實生活進行結合，這樣既能使學生利用自己的生活經驗進行教學內容的理解，同時也能使學生將化學知識與現實生活進行結合，從而增強學生理論聯系實際的意識和化學思維能力的形成與發展。其次，教師還能將小組合作探究的學習模式引入到初中化學的課堂教學中。小組合作探究的學習模式是世界范圍內很對國家都在運用的一種有效的教學模式，它不僅能調動學生的學習自主性，使每個學生都能參與到具體的教學活動中，同時還能使學生在合作探究中進行學習成果的交流，實現思維及學習過程的分享與深化。如，在進行“酸、堿的化學性質”實驗教學時，教師就可以組織學生以學習小組的形式親手進行實驗的操作，使學生在對實驗操作的過程中對實驗步驟進行規范的操作、對反應現象進行仔細的觀察，從而增強了學生的動手能力、實踐能力、探究能力，提高了化學課堂教學的有效性。

綜上所述，在新課程改革的背景下，提高初中化學課堂教學的有效性是時代發展的需要，同時也是學生個性化發展的需求。因此，這就需要教師應積極地進行教學理念的轉變，并通過學生良好學習習慣的培養和新型教學模式的創新性運用，來提高初中化學課堂教學的效率。

參考文獻：

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