高中體育與健康學科核心素養培育的實踐探索

馬金秀

摘 要：高中生處于行為意識以及情感價值發育的關鍵階段，需要在教師正確的引導下才能獲得更好發展。因此教師在進行體育教學時，不僅需要幫助學生學習正確的體育知識，還相應地需要將健康教學理念以及體育核心素養蘊含的價值教授給學生，才能幫助學生健康成長。筆者從多種角度尋找將體育課堂與核心素養培育工作有效結合的授課途徑，希望學生可以在有效鍛煉身體素養的過程中，能夠樹立正確的價值理念與健康的心理。

關鍵詞：健康教育 體育課堂 實踐探索 高中教育

新時代的到來要求廣大教育工作者在開展授課工作時，重視“尊重學生全面發展”的新教育觀點，并將健康學科核心素養作為開展授課活動的主要目標，在更好落實以人為本的教育理念過程中，既保證學生可以在參與知識學習的過程中，掌握扎實的基礎知識，又能夠有效對其價值觀念、專業技能以及行為品格進行健全。因此教師需要在進行體育授課工作時，可以積極地把健康學科核心素養引入其中，從而在更好地建立高成效課堂教學的過程中，使學生可以健康成長為國家需要的棟梁之材。

一、尊重學生興趣愛好，調動參與熱情

想要高效的提升學生健康學科核心素養，教師需要突破陳舊教學手段的制約，意識到帶領學生進行基礎知識的學習與專業技能的實踐，不僅是調動學生學習積極性的重要方式，也對培育學生的健康精神品質具有重要的促進作用。……