通過創(chuàng)設英語課堂情境提高課堂效率的實踐研究

戴怡

摘 要：創(chuàng)設良好的教學情境，能激活學生各方面感官，達到最佳的教學效果。英語既是一門課程，也是一門實用性語言，語言教學尤其要注意充分調(diào)動其積極性增強課堂的趣味性、靈活性、廣泛性。

關(guān)鍵詞：情境創(chuàng)設 課堂效率 實踐

作為小學英語教師，很有必要通過創(chuàng)建合理的英語課堂情境來激發(fā)學生的學習興趣和激活學生的思維，從而大幅提高學生的學習氛圍。創(chuàng)設有效的教學情境，能達到意想不到的教學效果。

一、英語課堂情境創(chuàng)設的重要性

在小學英語教學中營造出一種情境交融的環(huán)境氛圍，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力非常有利。從文化背景的角度分析，我國中小學生，特別是普通家庭的中小學生，缺乏英語語言環(huán)境。英語雖然是一門國際通用語言，但是在中國的普及也只是廣而不深。敢于開口學英語的一個重要的用途就是用來和他人交流，但開口難也是中國學生學英語的特點。一是有些人把是否看懂英語當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練。而在小學階段，我們教師能做的最直觀的就是創(chuàng)設情景學習，讓學生融情于景，讓學生感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到到的效果。情境創(chuàng)設是英語課堂最好的鋪墊，在熱身階段，情境的創(chuàng)設不僅能激發(fā)學生學習興趣，更能自然導入新授內(nèi)容。……