初中體育教學中“校園足球”的推進策略

余亞琴

【摘 要】在初中教學階段，體育是一門重要的學科。教師在教學過程中，增加“校園足球”教學活動，不僅可以增強學生的身體素質，豐富學生的運動形式，而且可以鍛煉學生的足球運動能力，提高整體國民足球素質，改善我國足球運動水平落后的局面。因此，教師在初中體育教學中應該采取多元化的教學策略，大力推進“校園足球”發展，吸引更多學生參與到足球運動中。本文針對初中體育教學“校園足球”的推進策略展開簡單探討。

【關鍵詞】初中體育;校園足球;推薦策略

一、加大文化宣傳，培育校園足球教學的文化

縱觀我國初中體育教學現狀，可以看出校園足球教學模式推行的并不順利，究其原因，主要是由于足球這項運動在我國教育領域還沒有被良好地普及，很多初中生沒有接觸過足球運動，或者淺薄的接觸過但沒有深入的了解，連足球運動的基本規則都不清楚，導致校園足球推行進度停滯不前，也影響了初中生足球運動能力的發展。想要改善這一教學弊端，學校和教師應該聯合研討，深入了解初中生的心理特點和行為特征，以滿足初中生的心理需求、激發學生對足球的學習興趣為主要目的，在體育教學中增設足球文化課程，加強對學生的足球文化宣傳，培育足球教學的校園文化，使學生對足球文化有一個清晰、全面的認識，為學生構建完善的足球知識體系。

除了增加足球理論知識課程之外，學校還應該加強校園足球文化環境的建設工作，畢竟環境是學生最好的老師，可以對學生產生潛移默化的影響，促進學生足球文化意識的形成。例如，學校可以在教學樓學生每天都要經過的走廊墻壁上張貼足球知識宣傳畫，在學校的公示板張貼足球新聞剪報，在校園多媒體屏幕上滾動播出國內外足球運動員的英姿等等，讓足球文化滲透到學生校園生活的每個角落，增加學生的足球知識儲備，消除學生對足球運動的偏見，拓展學生的體育視野。

二、創新教學形式，激發學生足球運動的興趣

初中生處在特殊的年齡階段，雖然具備了一定的認知能力，也掌握了基本的足球知識，但對具體的足球課程的學習態度通常是興趣使然的。傳統的足球課堂上，教師的教學手法過于單一，導致學習氛圍枯燥乏味，難以激發學生參與足球運動的興趣。還有一些教師把足球交給學生讓學生自由運動，足球教學內容幾近為零，導致沒有掌握足球技能的學生對足球運動依然一知半解，稍微會踢一點的學生因為缺乏教師的指導，足球運動能力也得不到進一步的鍛煉和提升，大大降低了校園足球模式的推行效率。因此，教師想要改善這種不良的教學局面，首先應該端正教學態度，對足球教學進行深入研究，結合初中生的心理特點和興趣愛好，為學生探求更多創新的學習形式，激發學生對足球運動的興趣，鍛煉學生的足球運動技能，使每個學生都能得到有效的指導，具備最基本的足球運動能力。

例如，在學生剛剛接觸足球課程時，教師可以將學生分成兩人一組并鼓勵兩人互相頂球，看哪組頂的多、頂的好，以趣味十足的教學形式集中學生的學習注意力，激發學生對足球運動的探索動機。再比如，教師在培養學生的運球能力時，可以將傳統的障礙物換成學生，比一比誰通過的人最多，以創新的教學形式帶給學生煥然一新的足球運動體驗，激發學生更多對足球運動的學習興趣，獲得更多快樂體驗和成就感，促使學生更加積極主動地投身于足球學習中，實現校園足球教學模式健康發展的教學目標。

三、開展足球比賽，調動學生參與比賽的熱情

初中生正處于青春期，普遍具有爭強好勝的心理，教師可以充分利用初中生這一心理特點，在推進校園足球發展過程中開展足球比賽，調動學生參與比賽的熱情，讓學生通過比賽的形式不斷強化足球運動能力，同時也使學生的身體素質得到顯著提高，促進初中生身心健康發展。

開展足球比賽的主要目的是增強初中生的足球運動技能，為學生創造更多參與足球運動的機會，或輸或贏其實并不重要，這只不過是激發學生參與動機的教學手段。所以教師應該建立人性化的評價制度，對于足球比賽失敗的一方，教師也不要疾言厲色的加以訓斥，而是盡量采用鼓勵式評價，避免打擊這些學生對足球運動的積極性;對于比賽中勝利的一方，教師可采取激勵評語，促使這些學生保持對足球運動的熱情，堅持不懈、不斷完成自我的超越。

四、校方加大投資，促進足球場地設施的建設

很多學校的校園足球教學工作之所以無法取得實效進步，還有一個重要的原因就是學校沒有專門的足球場，或者場地設施不全、足球場操場公用等等，學生沒有一個良好的足球訓練環境，導致很多學生失去了參與足球運動的興趣，自然影響了校園足球的發展進程。因此，校方應該加大投資力度，促進校園足球場地設施的建設，完善校園足球硬件設施，為學生打造理想的足球運動場地、提供優渥的運動條件，全面激活學生參與足球訓練的熱情，使校園足球遍地開花、繁榮發展。

綜上所述，教師在初中體育教學中實施“校園足球”推進策略時，首先應該加強足球文化宣傳，培植學生的足球運動意識，加深學生對足球文化的認知和了解，并采取多元化的教學形式，激發學生的足球興趣，鍛煉學生的足球運動技能。此外，校方也應該完善足球場地的建設，將校園足球推進措施落到實處，讓每個學生都能從中受益。

參考文獻：

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