淺談鋼琴的運用在小學音樂課堂中的雙重性

董晨晨

摘 要：近些年隨著我國社會的快速發展，對于教育質量的要求也越來越高。尤其是當下隨著新課改在小學范圍內的廣泛開展，在小學教育中對于學生的素質教育越來越重視。音樂課程是小學諸多學科中的重要內容，對于學生的美育、素質教育等有著積極的影響，不僅能夠更好地培養學生的音樂知識，也能夠通過音樂鑒賞等活動來幫助學生認識音樂的內涵，進而塑造學生自身的品格。本文對小學音樂課堂中鋼琴教學的雙重性進行探究，望為相關工作者的研究提供借鑒。

關鍵詞：鋼琴 小學音樂 教學 雙重性 有效性

一、小學音樂教育的內涵

隨著當前在教育上改革的深入，傳統教學中的一些老舊觀念已經無法適應時代的發展，并且當下更加重視對學生的素質教育。在我國的教育中，對于學生的素質教育以及相關質量和西方國家還是有很大的差距，學生在學習中沒有靈活的思維，并且呆板的教學方式也成為限制學生思維能力有效拓展的主要因素。小學是學生成長與發展的初始階段，因此在這個階段教育的實效性是非常重要的，要能夠對學生的素養予以提高，通過音樂課程的有效開展來培養學生相應的思維能力，進而為其日后的學習與發展奠定基礎。在授課中，學生通過學習動聽的樂曲，就能夠感受其中蘊含的魅力，也能夠深入其中，了解音樂的內涵，同時學生會受到音樂潛移默化的影響，自身的素質也會得到提升?！?br>