高中美術中關于美術鑒賞標準的教學

管學峰

摘 要：在高中美術鑒賞教學中，教師需要讓學生了解美術鑒賞的標準，這樣學生才能了解鑒賞的方法。本文從展示作品，交流美的認識、分析作品，比較美的區別、總結感受，形成鑒賞標準等方面探討高中美術中關于美術鑒賞標準的教學方法。

關鍵詞：高中美術 美術鑒賞 教學方法

高中美術課程中有一部分重要的內容，便是美術鑒賞。美術鑒賞的教學是對學生審美能力的培養，是對學生審美感知的啟發。在美術鑒賞的教學中，教師需要讓學生了解什么是美，不同的美之間的區別，了解美術鑒賞的標準。在此，我們以《藝術美和形式美》一課為例，探討如何在此課堂中教授學生鑒賞知識。^[1]

一、展示作品，交流美的認識

在教師教授學生美術鑒賞標準之前，首先要對學生進行審美啟發，讓學生自己形成對美的感知與認識。因此，在教學時，教師可以為學生展示不同的美術作品，并讓學生自己交流對美的認識，表達出自己對美的理解。^[2]

如，我在教授學生《藝術美和形式美》一課的時候，我便為學生展示出了美術作品，并讓學生之間共同交流對美的認識。我在課堂上展示出了達·芬奇的《蒙娜麗莎》、莫奈的《睡蓮》等作品。之后，讓學生表達自己對這些美術作品的認識，讓學生談一談自己認為哪些作品是美的，這些作品美在哪里。有的學生說：“我覺得達·芬奇的《蒙娜麗莎》這幅作品是美的，因為畫中的蒙娜麗莎的儀態、表情很美，讓我感覺很安靜、很祥和。……